小班美术教案彩色雪花反思

1、Word 小班美术教案彩色雪花反思 小班美术教案彩色雪花反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案彩色雪花反思 活动目标： 1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激发幼儿喜爱大自然的情感。 2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、视频雪花飘飘; 2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同; 4、各种颜色的颜料四瓶; 5、抹布、

2、洗手盆。 活动过程： 一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。 师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么? 幼儿自由回答。 老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪) 师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进行争论)。 二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。 1、介绍各种拓印材料。 师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?

3、 2、老师交代拓印的方法和要求 用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。!出自:快思老.师!每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色连续印，直到画纸印满。但印的时候要留意，要印的大大小小，不能印的一样大。 3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿留意。 三、展现幼儿作品，体验胜利的喜悦 展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观看照片，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们

4、的奇妙。 这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和老师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赐予提示，让幼儿自己想象，老师只赐予是补助作用。 从这节课中我知道了老师要信任孩子是有表现力量的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。 不足之处： 个别小伴侣操作的慢，有的不太仔细，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有

5、一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。 2、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附教学反思) 活动设计： 对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的

6、欢乐。 活动目标： 1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激发幼儿喜爱大自然的情感。 2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。(重难点) 3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、视频雪花飘飘; 2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同; 4、各种颜色的颜料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活动过程： 一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。 师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?

7、为什么? 幼儿自由回答。 老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪) 师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进行争论)。 二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。 1、介绍各种拓印材料。 师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢? 2、老师交代拓印的方法和要求 用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。

8、每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色连续印，直到画纸印满。但印的时候要留意，要印的大大小小，不能印的一样大。 3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿留意。 三、展现幼儿作品，体验胜利的喜悦 展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观看照片，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙。 这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和老师，其次个环节是观赏雪花，

9、老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赐予提示，让幼儿自己想象，老师只赐予是补助作用。 从这节课中我知道了老师要信任孩子是有表现力量的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。 不足之处： 个别小伴侣操作的慢，有的不太仔细，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。 3、小班美术彩色雪花教案反思 活动设计 对于小班的孩子来说，要画

10、出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。 活动目标 1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好，激发幼儿喜爱大自然

11、的情感。 2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。(重难点) 3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、视频雪花飘飘; 2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同; 4、各种颜色的颜料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活动过程 一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。 师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么? 幼儿自由回答。 老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪) 师：冬天真漂亮啊，但冬天的

12、雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进行争论)。 二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。 1、介绍各种拓印材料。 师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢? 2、老师交代拓印的方法和要求： 用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色连续印，直到画纸印满。但印的时候要留意，要印的大大小小，不能印的一样大。

13、 3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿留意。 三、展现幼儿作品，体验胜利的喜悦： 展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观看照片，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。 活动反思 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙。 这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和老师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赐予提示，让幼儿自己想象，老师只赐予是补助作用。 从这节课中我知道了老师要信任孩

14、子是有表现力量的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。 不足的是个别小伴侣操作的慢，有的不太仔细，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。 4、小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反思) 教学目标： 1. 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得

15、现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 物质预备: 白色油画棒、浅灰色底板、幼儿画册。 学问预备： 已经观看过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点难点： 教学重点： 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 教学难点： 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、争论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的爱好。 老师活动： 1.师：今日老师带来了一支笔，你看是什么笔? 2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花

16、。) 幼儿活动： 1. 观看老师手中的笔。 2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习爱好。为下环节的开展做预备。 二、争论画雪花的方法 老师活动： 1.师：刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。) 2.老师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(老师一边小结一边示范。) 3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓舞幼儿大胆叙述自己的画法。) 4.老师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把

17、它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。) 5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和老师一起争论画雪花的方法。 2. 倾听老师的小结和老师介绍的方法。 3. 尝试怎样把雪花变大。 4. 观看老师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 老师活动： 1. 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。 2. 鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠

18、的紧点。 幼儿活动： 1. 幼儿亲子进行画画。 2. 在画画的同时，接受老师的指导。 设计意图： 通过亲自操作能把刚才学的学问运用到实际作画中。学问得以运用。 四、展现幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。 老师活动： 1.将幼儿的作品布置成雪景。 师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。 2.师：你觉得哪里的雪下的最美丽?为什么呢? 3.师：雪下的真美丽，我们拍照吧。 幼儿活动： 1. 相互观赏各自的作品。 2. 说说哪里的雪最美丽，为什么? 3. 和老师一起在雪景里拍照。 设计意图：通过相互观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。 活动反思： 由于已经进入冬天了，在

19、平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地爱好，都盼望自己能够来试一试。并且有过之前的一串红和小鱼吐泡泡的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思索一再，也始终找不到一种更简便易教，同学易学的方法。 5、小班美术雪花飘飘教案反思 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都

20、猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来

21、了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飘飘 1、出示雪花师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、老师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，老师关心幼儿一起完成。 三、 堆雪人师：现在雪花

22、飘得满地都是了，红红见了真兴奋!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事?(堆雪人)师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)出示雪人图片 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?

23、”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀! 四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大! 老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花

24、开”。 活动反思： 美术是一门特殊的学科，它能让同学学到绘画与制作的本事;能培育同学的综合力量，发挥同学在各个方面的才华;能使同学感受美;能使同学喜爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，同学在下面画;素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展同学为本，使同学成为学习的仆人;在作业过程中，更注意同学在学习过程中的探究，让同学学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让同学乐在其中。 6、小班美术漂亮的雪花教案反思 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美

25、感，感受用棉签做画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 老师引导幼儿争论。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 (1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 (2)老师讲解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 (3

26、)老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 在幼儿操作时老师来回指导， 并 鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三 观赏并展现幼儿作品 观赏幼儿作品 老师：今日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天

27、的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。 不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相

28、互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 7、小班美术活动画雪花教案反思 活动目标： 1.初步学习用放射状的线条画雪花。 2.体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。 3.培育幼儿的观赏力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。 2. 白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。 活动过程： 1.歌表演“小雪花”，引出课题。 2.放幻灯片，幼儿观看小雪花。 出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。

29、提问：小雪花是什么颜色的?小雪花像什么? 数数小雪花有几片花瓣。 3.幼儿绘画，老师指导。 鼓舞幼儿多画几朵雪花。 鼓舞力量强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。 4.老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展现作品下雪啦，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。 活动建议： 在区域活动时引导幼儿用多种方法表现漂亮的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。 活动评价： 能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。 活动反思： 纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 8、小班美术活动教案：

30、彩色的雨教案(附教学反思) 活动目标： 1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。 2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿画出多变的雨，点和线的运用。 活动难点： 在活动中能选择不同颜色来画雨。 活动预备： 1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸 2.彩色的雨课件。 3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。 教学过程： 一、播放课件，引起幼儿爱好。 1.给幼儿叙述故事下雨了 2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。 师：雨是从哪里

31、掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的? 3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。(雨伞) 二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。 1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来) 2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。 师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。 3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示

32、范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。 4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨? 三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。 1. 一起观赏老师的画，老师讲解幼儿要留意的地方。 2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色! 四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。 师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。 教学反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的

33、也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 9、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移使用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?

34、我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢?老师：“小伴侣想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢? 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢? 鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 (1)老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 (2)幼儿进行绘画活动。老

35、师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努

36、力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小伴侣。小班幼儿对颜色的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都

37、不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?”观看了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 10、小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思) 活动目标： 1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。 2.学会用抹布擦洁净手的方法。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟

38、通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动过程： 一、课件导入，激发幼儿爱好。 二、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 (1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀? (2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦! (3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。 (4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀? 2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。 三、组织幼儿制作。 1.提出制作要

39、求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦洁净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦洁净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。 2.巡回指导个别幼儿制作，关心幼儿困难的幼儿。 四、展览幼儿作品。 活动反思： 今日的美术活动是一个“手教导画”，小伴侣们第一次接触手教导画，爱好特别高。活动前小伴侣们和老师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是随便点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次进

40、行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦洁净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手教导画”方面多加练习。 11、幼儿园小班美术漂亮的雪花教案反思 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏

41、雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 老师引导幼儿争论。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 (1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 (2)老师讲解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 (3)老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这

42、样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也

43、不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。 不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 12、小班美术活动漂亮的雪花教案反思 活动目标： 1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 2、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。 活动预备： 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的爱好 1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的

44、声音一起边唱边跳进教室。 2、小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿争论。 3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗? 4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。 二、观赏雪花，老师讲解 (通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。) 师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解 师：今日，老师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子 我们已经学

45、习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大。 老师示范，请一名幼儿上来练习。 讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。 老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、观赏并展现幼儿作品。 幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。 延长活动：打雪仗 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道

46、冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。 不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通

47、过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 13、小班美术活动教案：彩色的石子路教案(附教学反思) 设计背景 小班的孩子对颜色的熟悉还不是许多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的颜色就没有什么概念。这节课意在培育幼儿对颜色的熟悉，让幼儿对五颜六色发生爱好，让孩子对颜色有个认知。 活动目标 1.感知彩色的美。 2. 学习用各种大小的圆圈的做法。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5. 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 重点难点 培育幼儿感知颜色的漂亮，熟悉并记住自己喜爱的颜色。 活动预备 1. 挂图，

48、幼儿用书 2. 油画棒 活动过程 1.老师出示挂图，引出活动内容。 老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小伴侣们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。 2. 老师画出：油画棒示范画 (1) 老师：请小伴侣们拿上不同颜色的油画棒用大小不同的石头夹画。 (2) 提示幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。 3. 展现幼儿作品 (1) 将幼儿的作品展现出来。 (2) 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 教学反思 通过这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，颜色方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。

49、 14、小班美术活动雪花（拓印）教案反思 活动目标： 1.探究拓印的方法，学会用不同的材料进行拓印。 2.喜爱参加活动，体验胜利的乐趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶 活动过程： 一、创设情景，激发爱好。 1. 小伴侣们，你们看过变魔术吗?喜爱看吗? 2. 今日，包老师给小伴侣们来变一个魔术，想看吗? 3. 老师一手中有张纸，小伴侣们认真看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今日，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小伴侣看好了，

50、变变变，变出了什么?雪花片。 4. 小伴侣猜一猜，老师是怎么变出来的? 二、实践操作，自主探究。 1. 现在，老师给你们每个小伴侣发一个雪花片，请你们用自己想的方法把雪花片变到纸上去，好吗?好 幼儿第一次操作 2. 小伴侣们想了很多方法，老师告知你们是怎么变出来的?丰富词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要略微请一点，纸不能移动。 3. 幼儿其次次操作，老师指导。 请小伴侣们用拓印的方法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。 4.小结：拓印时纸不能移动，涂时略微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的方法来完成。 三、用不同材料拓印。 1、 小伴侣们，请你们用不同材料来拓印，好吗? 2、 幼儿第三

51、次操作 小结：请小伴侣说一说你拓印了什么?怎样拓印的? 活动反思： 在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。 15、小班美术活动雪花（棉签作画）教案反思 活动目标： 1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备

52、： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 老师引导幼儿争论。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。 二、观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 (1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 (2)老师讲解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 (3)老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一

53、根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 在幼儿操作时老师来回指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三、观赏并展现幼儿作品 观赏幼儿作品 老师：今日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西 活动反思： 纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿

54、的现实需要，又有利于其长远进展。 遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。 16、小班美术冬爷爷礼物-漂亮的小雪花教案反思 活动目标： 1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的欢乐。 活动预备： 1、活动前已经学会唱小雪花;音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮 胶布的纸团(用于滚雪球) 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 观看flash下雪。引导幼儿说说雪

55、花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。) 2、讲解撕纸的要领。 今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 17、小班美术彩色汤圆教案反思 活动目标： 1、知道元宵节要吃

56、汤圆。 2、了解汤圆的外形，尝试用纸浆制作汤圆。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 物质预备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。 活动过程： 1、提问：元宵节的时候，我们吃什么? 2、出示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的? 3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。 4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。 5、幼儿操作，老师巡回指导，同时关心幼儿用镊子把选用的纸浆放在指

57、定的汤圆轮廓中。 6、作品展现、讲评。 活动反思： 对此次的活动感受颇多： 1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。 2、作品 “特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围立刻增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀! 18、小班美术彩色鸡蛋教案反思 【活动目标】 1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。 2.引导幼儿初步

58、学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。 3.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 5.体验想象制造各种图像的欢乐。 【活动预备】 1.幼儿人手1只鸡蛋壳。 2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。 3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝 【活动过程】 (一)导入活动，引发幼儿爱好 1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色) 2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急

59、，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗? (二)为蛋宝宝设计花衣 1.引导幼儿大胆叙述自己的想法。 师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服? 2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗? 3.示范讲解 师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。 4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。 师：现在要请

60、我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。) (三)展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。 活动延长： 将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。 反思： 本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰彩色手印。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，让幼儿动手操