中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》

1、Word 中班语言儿歌教案小老鼠上灯台 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的中班语言儿歌教案小老鼠上灯台，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 活动目标： 1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。 2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。 3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、故事小老鼠上灯台 2、小

2、老鼠头饰，小猫头饰若干 活动过程： 一、讲故事(引出课题) 1、老师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀!今日，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新奇空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发觉了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞速的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。 2、以提问形式，加深幼儿对儿

3、歌内容的印象。 (1)请小伴侣说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)老师就出示小老鼠和小猫的图片) (2)真棒，那你们有没有听清晰小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。 (3)最终，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来) 二、完整观赏动画，带领幼儿念儿歌 1、老师结合动画完整念儿歌。 2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。 三、用的不同形式表现儿歌 1、用身体动作表现儿歌; 用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。 2、引导幼儿练习动作表演儿歌。 老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己

4、的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?” (1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。) (2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转) (2)启发幼儿做一做上灯台的动作。 (3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。 (4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。(老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。) 四、嬉戏“猫来了” 幼儿理解嬉戏规章，学玩嬉戏，体验嬉戏“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。 1、老师说明嬉戏规章 师：现在我先说明一下嬉戏规章，请小伴侣们留意听：先请二个小伴侣来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来(可

5、以躲在任何一个地方)结果被猫发觉，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小凳子上)这样猫就抓不到你们了。 2、老师扮演猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进行练习 3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。 五、结束语： 现在请小伴侣们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。 附儿歌： 小老鼠上灯台 一只小老鼠，瞪着小眼睛。 偷偷上灯台，为吃一口油。 喵喵喵，猫来了。 叽里咕噜滚下来。 幼儿园小班教案小老鼠上灯台 幼儿园教案小老鼠上灯台 小班教案小老鼠上灯台适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有简洁的动作表现儿歌，体验在嬉戏中表现儿歌的情趣，理解儿歌内容，感受儿歌韵律，让幼儿尝试儿歌故事，进展幼儿的语言力量，快来

6、看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案吧。 活动目的; 1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。 2.能有简洁的动作表现儿歌，体验在嬉戏中表现儿歌的情趣。 3.让幼儿尝试儿歌故事，进展幼儿的语言力量。 4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 课件过程： 一.导入出示灯台(简洁了解灯台的用途)，师：今日，李老师给小伴侣带来了一个礼物，你们见过它吗? 在很早以前没有电，人们就在灯台里到很多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。 二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件叙述故事提问： （1）故事里都有谁？ （2）小老鼠上灯台干什么? （3）正值它吃的津津有味的时候谁来了？ （4）小老鼠看

7、到小猫的时候感觉怎么样？ （5）它是怎么从灯台上下来的？ 2.出示课件图谱感受儿歌韵律 三.学说儿歌，老师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝 1.边玩手指嬉戏，边学说儿歌两遍 2.运用课件灯台和大花猫边玩嬉戏边说儿歌两遍 3.带音乐边嬉戏边说儿歌一遍4.角色嬉戏。老师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。 幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的脚印 。 托班音乐：小老鼠上灯台活动目标: 1.理解歌词，并简洁的学唱歌曲。 2.

8、感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐. 活动预备: 活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只) 活动过程: 1. 观看情景表演(小老鼠上灯台)，引起幼儿的爱好。 2. 和幼儿争论歌词中的故事情节. (1) 小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的? (2) 轻轻的走还是重重的走? 3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走) 4.引导幼儿完整的观赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。 5.玩猫和老鼠的嬉戏,让幼儿从动作中感受音乐. 由配班老师来弹音乐.,假如声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻 轻的走,假如声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里. 6.

9、 幼儿听音乐出活动室。小班音乐小老鼠上灯台教案 活动目标 1了解小奶罐的多种敲击方法（各个方向的敲击、转动发声等），并能用敲击和转动发声的方法边唱歌边玩嬉戏。 2能够在老师的启发下发觉并尝试奶罐的多种敲击方法。 3当“老猫”消失时，能掌握自己的行为，保持不动。 活动预备 1. 幼儿每人一只空的绘有老鼠形象的酸奶罐，一根长约15厘米左右的小木棒（一次性筷子）。 2幼儿已学会演唱歌曲“小老鼠上灯台”。 3老师用的一只贴有小老鼠形象的奶罐。 活动过程 一、老师通过运用变魔术的方式将酸奶罐变成小老鼠。 师：老师这里有一个什么？我来把它变变变变成一只小老鼠。 二、老师仿照小老鼠和幼儿问好，练习相关节奏。

10、 师：这是一只说话慢的老鼠，它说小-朋-友-好！（幼儿练习）这是一只说话快的老鼠，它说小伴侣好！（幼儿练习）说话快的老鼠说，请你打开你的小门，家里也有一只小老鼠，快点把它拿出来。 三、幼儿取出奶罐，探究奶罐的多种敲法。 1幼儿边敲边和老师扮演的老鼠妈妈打招呼。 师：请你们拿着小老鼠的“裙子”，敲敲小老鼠的身体，有这么多的敲击方法呀！那我们和后面的老师打打招呼。老师们好！ 2老师启发幼儿探究转动奶罐的方法。 师：除了一下一下地敲，还可以怎么敲？快跑快跑快跑快跑！ 3幼儿练习各种方法。 师：走走走走，快跑快跑快跑快跑。 四、幼儿看老师示范玩嬉戏。 师：小老鼠跑累了，都在小腿上坐坐，我的小老鼠表演一

11、个节目给大家看。 五、师生随乐敲击玩嬉戏。 1完整敲击嬉戏。 2再次爬到高高的灯台上偷油吃。 3大老鼠偷油：声音重。 4小小老鼠偷油：声音轻 5肥老鼠：重点示范从灯台上摔下来。 六、小老鼠空手玩嬉戏。 七、请配班老师伴奏。 大班美术活动小老鼠上灯台教案 我为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小老鼠上灯台教案 ，盼望能为你供应参考 这是大班美术活动小老鼠上灯台教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、在叙述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿势。 2、大胆想象、愿意叙述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。 活动预备： 课件、轻音

12、乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。 活动过程： 一、绘画导入。 1、师：小伴侣，今日老师要请一个伴侣出来，请你们认真看，老师请的是谁？ 2、老师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。是谁呀？ 3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。 4、出示PPT完整的1-6张老鼠绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，其次步-添上两只耳朵，然后-添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上-细瘦长长的身体、之后-伸出两只手、身体下面伸出两

13、条腿和脚，最终-加上一条细瘦长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。 二、回忆故事小老鼠偷油吃，观看小老鼠的各种姿势。 1、观看三只老鼠叠加的姿势： 师：老鼠可可一开头想跳上油缸，有没有胜利？（没有胜利，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。 2、倒挂着的姿势： 这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么协作着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。 三、启发幼儿大胆想象叙述小老鼠偷油吃的情景。 1、师：它们两只老鼠最终吃到了油，还有许多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么方法吃到油呢？请你和旁边的小伴侣说一说。幼儿相互争论。 2、谁来说一说小老鼠还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。 3、小伴侣帮小老鼠想了这么多的方法吃到了油，那请你