师范生实习工作心得体会

1、第 第 页师范生实习工作心得体会篇一：师范生实习工作心得体会 短暂的实习时间结束了，心中难免有些不舍，不舍的是指导老师们在教学上和管理上的谆谆教导，不舍的是和同学们在一起学习和生活的美妙时间。由于刚踏上工作岗位，心中有些忐忑担心，但是特别幸运地是学校各位领导和老师们对我的工作予以了许多的关怀和援助，让我更加努力地、超卓地完成了实习任务。实习期间，我的各项工作都有条不紊的开展着，听课、教学、管理、调查等技能也得到了提升。 作为一名实习老师的我，踏上工作岗位的第一任务就是摸清班级整体状况。当我了解到班上淘气男生较多时，心里不免有些担忧，担忧的是管理起来比较困难，而且我又是作为一名新老师，初来乍到，

2、总会有些同学表现出“不买账”的立场。但是，经过一个多星期的磨合，通过不断地找同学谈心，主动了解他们的详细状况，渐渐地，我和同学之间开始相互了解了。可是光是管理是不够的，作为一名师范生，就需要要教学。在第二个星期，我主动承受了思想品德、生命生活与安全、科学、美术等科目，一是可以练练胆子，二来可以学习怎样组织课堂教学。当与同学们相处融洽后，我开始了语文和数学教学，备课、请教、上课、总结。小数除法、循环小数、观测物体、松鼠、落花生等一次次的训练，一次次的总结，总的来说，教学目标基本达到，师范技能有所提升，但是还是存在很多的不足。 我深深地体会到老师需要要不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平

3、常的工作中，我边教边学，利用学校教研课的机会向其他老师学习，吸取他人先进的教学阅历。了解当代教育新理念，学习新课程标准，依据同学的实际状况组织教学，尽量做到面对全体同学。因材施教，让每个同学真正成为学习的主人。 快要接近结束时，同学们都表达了对我的谢意和喜欢，都纷纷通过写纸条和送礼物的方式传递他们对我的的感情。以至于在最末一节课很多同学都留下了不舍的泪水。我很感动，由于这是对我工作的认可和做人方式的确定。或许我做的不是最好，但是我一贯在努力做好。 近一个多月的工作，虽然取得了一些收获，但是还存在很多的不足和问题，比如：教学缺乏感染力、教学设问模糊、组织管理课堂技能较差、书写不规范等。在以后的工

4、作中，我会用自己的努力实践、勇于探究使自己的专业知识和师范技能在上新的台阶，相信一切问题都会迎刃而解。我也相信，有耕耘就会有收获! 篇二：师范生实习工作心得体会 时间如白驹过隙，匆忙而逝，半年的实习生活转瞬间就要结束了。然而，过去的是时间，留下的却是实习的阅历;收获的是知识，予以的却是深深的友情;还有的就是深刻印在脑海中的可爱的孩子们，他们求知的眼神带给了我能量，我定会身兼重任，全力以赴。 回想刚到学校时内心的高兴、激昂,第一次备课时的认真与仔细，第一次登上讲台的忐忑担心，第一次被孩子们称呼为老师的欢乐，第一次，那么多的第一次都是在实习中经受的。虽然顶岗实习之前，在学校做过各式各样的培训，自己

5、内心也做过很多假设，但是真正的接触起来，却是出乎意料的。可以说，半年的顶岗实习，让我变得顽强，成长了很多。 实习对每位准老师来说，是至关重要的课程。通过本学期的实习工作，使我明白:我还需加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事只要肯攀登”。这是一段充斥艰辛和收获的经受，这是一段充斥挫折与的人生，这是一段充斥美满和欢乐的旅程，这是一件我们一生上心珍藏的礼物。这更是一个不老的，是老师和同学用情感书写的传奇，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而珍贵的精神财宝。 实习快要结束了，对于像我一样的实习生而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而

6、是制造。对于一个优秀的老师而言，教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!老师的一生，或许终不成什么震天动地的伟业，但它应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋。当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如绚烂的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，它才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香，实习自我实习的人生价值。 教育是一项高难度的工作，要做好它非常不易。假如这是我的路，我情愿选择做一名老师，我盼望做悬崖上的守望者，看到田野里开满绚烂的向日葵。 篇三：师范生实习工作心得体会 实习的日子说长不长，说短不短。在10月17日开始，我们在槐荫试验幼儿园开始了为期三

7、周的实习生活。从一开始的度日如年到最末的恋恋不舍，在幼儿园这三周的实习中，我学到了很多课本上所学不到的知识。 保育员这一词是我上幼师以来才听说的。在我的脑海里没有这个概念，在见习初期，我遇到了很多困惑的问题，主要是不知道从什么地方去下手去帮老师管理幼儿。班中的指导老师看出了我的迷惑，教给我很多小窍门，才使我在后来的时间能顺当的和幼儿相处。 在保育方面，我对幼儿很关爱，比如“帮他们提裤子，喂饭，梳头等等，在做这些事情的时候也培育了我的耐烦，恒心和细心。每天“下班”后我都会西靠我一天锁遇到的问题和收获。好的地方在于能够很快的适应幼儿园的工作内容，不足的地方主要是做事情还不够细心，没有完全依据幼儿的

8、特点进行保育工作。 这一次的实习收获是巨大的，实习之前形而上学的思索模式和见习中我发觉的问题有着本质的差异。通过三周的实习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西照旧许多，还需要继续研发和深造自己的基本功技能。以及对自我的潜质和专业理论的强化等等这些都需要在将来的学习实践中得到重视和提高。 游戏是幼儿园幼儿最主要的活动之一，这是我在实习中发觉的，幼儿在游戏中体验欢乐，经受社会，学得知识，它在幼儿园中起着重要的作用，对幼儿的身心进展有着重要的影响。在参与幼儿游戏活动中，我和孩子们建立了深厚的感情，到了最末，我很舍不得离开他们。他们一样也很喜爱我。他们还天真的说要和我一块回学校上学!这些感

9、情是要用真心换取的，对待幼儿要真心，坦诚! 经过这三周的实习生活，让我初步尝到了身位老师的酸，甜，苦，辣。回学校后，我会更加仔细的学习，在今后自己工作多做一些“功课”，当一名优秀的幼儿老师，能够肩负起一份责任，盼望以后真正工作的时候能够扛起重任，不让自己懊悔。 篇四：师范生实习工作心得体会 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共十多节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，那么事前仔细做完题目，把做题的思路简约记住，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，

10、上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简约记住自己的迷惑，想老师为什么这样讲。 2、备课 与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简约地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的技能。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理知识，颇让我觉得头痛。现在普遍实行了新课标，教学有所转变。对于老师而言，最大的迷惑应当是老师要教到什么程度。以前作为同学听课，目的是学习知识;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么

11、就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。 或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在高校的时候也缺乏须要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陆奋立老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈老师的安排来备课。陆老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，

12、或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上假设同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上需要留意同学的反应。我认为，要随时掌控同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开始时由于心情特别焦灼，阅历不足和应变技能不强，课堂涌现了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契等问题。针对涌现的问题，陆老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。 他立场温顺，常常面带笑容，即使是批判，我

13、也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 篇五：师范生实习工作心得体会 通过为期七天的见习实践活动，我究竟明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事。 正如众多的老师所说所说的那样

14、，授课是台上非常钟，台下十年功。结合这次遂溪县第四学校见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。由于老师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对同学的突然提问以及随时为同学提供解答技巧。之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来发觉自己很多的想法不切合实际，很难达到一名合格老师的基准。 此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的老师有一个共同点是：老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将知识全部灌输给同学，而是在

15、教学中给同学指引一条学好知识之路。 另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同班级，老师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的同学，应当知道，学校一二班级老师，教学目标应当重点放在教同学认识生字及其上，不要犯了急于求成的错误。学校三四班级处于学校的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读技能，而不是糜费过多的时间教同学认字、识字。学校五六班级的同学已具备好阅读技能，老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。 此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时同学受的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调技能，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展;作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。 并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要;老师作为同学们的伙伴，良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、