六一儿童节活动方案5篇

1、第 六一儿童节活动方案5篇为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是为大家整理的六一儿童节活动方案，希望大家喜欢。 六一儿童节活动方案1 为全面推进素质教育，展示我校素质教育成果，推动学校体育、艺术教育的发展，丰富学生的节日生活，促进学生德、智、体、美和谐发展，决定组织开展以“祖国好家乡美”为主题的第二届校园文化艺术节暨庆“六一”展演活动，为师生提供才艺展示的机会，进一步推进学校的文化建设和素质教育，特制订本活动方案。 一、组织领导 由德育组、少先队牵头，以班级为单位，积极配合支持，加强领导，成立相应的

2、组织领导机构，明确具体责任人，制定相应的活动方案和安全预案，切实落实好第二届艺术节展演活动的专项经费，为活动提供有力的物质保障，确保艺术节展演活动取得圆满成功。 组织安排： 总负责： 具体负责： 下设二个工作小组： 1、校园文化艺术节成果展示组： 2、校园文化艺术节文艺汇演组： 二、活动的主题： 艺术节展演活动的主题是“祖国好家乡美”。 三、参加对象： 全体师生 四、时间安排： 1、准备时间：5月10日5月23日 2、活动时间：200_年5月24日200_年6月24日 5月31日第二届校园文化艺术节开幕，5月24日6月12日展示活动;5月31日上午11：00时举行集体朗诵比赛、文艺汇演、表彰活

3、动;6月1日上午10：30全镇篮球赛。 五、活动内容： 艺术节展示活动：(5月24日6月24日展示活动) (1)学生“送一件礼物感恩父母”手工小制作展示; (2)“想一句感言献给老师”展评; (3)师生书法作品展示; (4)师生绘画作品展示; (5)学生优秀手抄报展示; (6)其它展示(近几年师生、学校获奖荣誉、优秀作业本等)。 2、文艺汇演：(5月31日) (1)庆“六一”集体朗诵比赛; (2)文艺汇演。 3、表彰活动： (1)参加成果展示的作品：凡参(送)评节目(作品)分别评出一、二、三等奖。 (2)_年5月31日朗诵比赛：分段(高、中、低)现场进行评比。 (3)评选表彰优秀少先队员、优秀

4、队干部、优秀中队。少先队新队员入队宣誓仪式。 (4)表彰班级组织奖：作品参展活动及文艺汇演组织情况分段(高、中、低)各一名。 六、活动要求： 1、5月24日前，上报参(评)展作品。 对象：三到六年级，每班各品种不少于5篇(件);1至2年级只报书法、绘画作品。 “做一件礼物感恩父母”作品要求：以感恩父母为主题，能够表达学生对父母的亲情、理解等。参赛作品不宜过大，要易搬运、不变形，尽量采用纸、木、橡皮泥等易保存、无污染的材料制作。 “想一句感言献给老师”作品要求：感言要求积极健康，能够体现出对老师辛勤工作的肯定，理解、体现对老师的深厚感情和无限关心爱。字数在100字以内。 书法、绘画等作品要求：由

5、各班统一组织开展，学校统一提供书法稿纸、绘画纸，笔墨自备。师生手工、小制作等统一使用学校提供的标签，作品展出要方便。 2、5月24日起，作品展示。班级作品、教师作品、获奖的学生作品布置在展板上。 3、其它要求： (2)精心准备、氛围营造：各班要高度重视，文艺汇演节目形式要多样：小合唱、舞蹈、小品、独唱、演讲等，充分发挥学生的潜能，提高活动的参与率。5月24日下午，每班至少选送一个精品汇演节目。 (3)保证质量：学生参(评)展的作品，班主任要给予指导。 六一儿童节活动方案2 一、指导思想 以“阳光校园激情奥运和谐中国”为主题，营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，激发他

6、们热爱校园、热爱祖国的情感，全校师生以饱满的热情向母校五周年献礼，向北京奥运献礼。 二、活动口号： 阳光奥运和谐 三、活动时间： 5月30日晚上7：30分-9：30分 四、活动地点： 彩茶剧院 五、组织机构： 总指挥：谢家森 策划：谢鹃温海英 协调联络：高玉萍 后勤：张玉玲 六、活动构想 1、5月30日上午8：00一年级新队员举行入队仪式。 2、8点30-10点30以班为单位进行主题展示，并开展“许下愿望的种子”活动。 3、晚上7点30分开始举行文艺演出。演出分为序曲、阳光篇、奥运篇、和谐篇、尾曲 七、活动的具体安排 1、校舞蹈队负责人曾真(彭雪琳) 2、校合唱队负责人吴琼(袁亮) 3、校英语

7、队负责人廖卫华(蒋艳) 4、一年级组节目负责人郁小风杨丽华(温海英) 5、二年级组节目负责人肖燕龙飞清(皮凌孙艳) 6、三年级节目负责人刘慧何青(焦映红) 7、四年级节目负责人刘丹(高玉萍陈非文) 8、五年级节目负责人杨艺(谢鹃胡冬兰) 9、教师组节目、主持人串词、主持人训练负责人谢鹃温海英 10、舞台设计、绘画展板、拍照负责人彭雪琳(袁亮) 11、节目音乐刻录、剧场音乐负责人孙艳 12、道具、服装、后台演员换服装负责人张玉玲 13、门票、节目单发放、剧场座位安排负责人高玉萍 备注：括号中为协助人员，到时会根据本年级学生人数再进行调配，人数较多年级适当调配成两个节目。 节目力求新颖，从节目的音

8、乐、服装、动作方面老师都要精益求精。 八、活动的要求 1、各班的主题展示和“许下愿望的种子”是同时进行，可以选取动物或植物或童话为主题，让学生发挥自己的想象力动手制作，并将愿望写在上面。 2、11点中饭后所有学生分点进行化妆，班主任一定要注意学生的安全，禁止学生随意追跑、打闹。 3、5月份排练期间，各位老师要按要求到达各指定地点，切记拖拉，争取前紧后松。 4、节目选定以后要第一时间给策划人审核。 5、所有服装、道具在5月6日将清单上交与张老师。 六一儿童节活动方案3 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、

9、通过参加节日迎新年环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发现活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、

10、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓励幼儿大胆讲述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健

11、康康、快快乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多

12、种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 (四)活动延伸： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新

13、年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。 2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪

14、随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答

15、的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。 六一儿童节活动方案4 在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定“_小学庆祝六一国际儿童节活动方案”。 一、活动时间：20_年6月1日(具体时间另行通知)。 二、活动地点：中心校。 三、活动主题：展示风采，超越梦想。 四、活动组织： 总 策 划：熊正所 副总策划：仲 秋 执行策划

16、：杨胜利 盛 磊 董自广 仲启云 项目负责： 仲济顺：庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等; 肖增传：奖品的准备、颁发等。 张志鸿：摄像、录像。 徐恒余：音响、节目背景音乐播放。 韦学余：校园安全、学生安全。 五、活动内容： 以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。 A、节目形式： 歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。 曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。 语言类：诗朗诵、三句半等。 器乐类：独奏、合奏等。 注：以歌舞、歌

17、伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。 B、节目安排： 本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。 C、节目评奖： 由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，评出一、二、三等奖。 六一儿童节活动方案5 一、活动目标： 又是一年春花烂漫时，孩子们最快乐的节日“

18、六一”国际儿童节来到了，为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，我校定于5月31日在本校举行庆“六一”系列活动。今年的活动充分体现“我健康、我快乐、我成长”的主题，力求让每一个孩子都有表演的机会，都是活动场上的主人、节日的主角。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。 二、活动主题： 激扬的旋律、欢快的“六一” 三、活动时间： _年5月31日 四、活动地点： 操场、教室 五、活动内容： (一)、庆祝“六一”表彰大会。 (二)、趣味运动会 1、跳绳比赛 负责老师：_参赛对象：每班8人 活动地点：篮球场 2、扔球比准 负责老师：_参赛对象：每班8人 活动地点：操场 3、夹球比赛 负责老师：_参赛对象：每班10