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文档简介
1、 吹起羌笛跳锅庄教案(多篇) 吹起羌笛跳锅庄的教学设计 教学内容:学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄,为歌曲伴奏,随歌声舞蹈。 教学目标: 1加深学生对少数民族和善、朴实、豪放、能歌善舞的特点的熟悉。 2学会歌曲吹起羌笛跳锅庄,并能用欢愉快泼的心情演唱歌曲。 3在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等音乐活动中能大胆投入、热忱表现。 教学重点:演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄,并感受歌曲欢快、活泼的心情。 教学难点:唱准纯四度与纯八度的音高,有掌握地唱好结尾处的高音。 教学预备:录音机、磁带、图片 教学过程: 一、导入 我国有56个民族,除汉族外的55个民族都称为少数民族,他们中有许多能歌善舞的民族,其音乐、舞蹈丰富多彩,是中华民
2、族音乐文化中的珍贵财宝,所以我们从小就应当学习、了解它并喜爱它。今日我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄,下面我们先熟悉、了解羌族。 1、教师介绍羌族 羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州,这是一个以藏族为主的多民族居住地,因此各个民族的文化也就相互影响,歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器,但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞,从中也可以看出各民族文化的融合。 2、出示图片(羌族人民的服饰) 3、出示图片(跳锅庄舞的图片),了解“锅庄”一词。 锅庄是一种藏族民间歌舞,羌族人民也常常跳锅庄,在羌寨只要听到哪里在跳锅庄舞,不管男女老少都会兴高采烈地参加,可见羌族人民对锅庄舞的喜爱,锅庄舞的主要动作是弓腰、甩
3、袖,边唱边舞,我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作,让大家也像羌族人民一样,高快乐兴地跳起来。 二、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 (1)观赏歌曲范唱录音(两遍),请同学们说说听后的感受。 (2)集体朗读歌词。 (3)随录音轻声哼唱歌词。 (4)学唱前16小节歌谱,引导学生“发觉”后面8小节与前面8小节根本一样。 (5)随伴奏音乐放声唱歌吹起羌笛跳锅庄。 三、用课堂打击乐器为歌曲伴奏 (1)由学生争论选用打击乐器(也可自制简洁打击乐器) 为歌曲伴奏。 (2)前16小节的根本节奏是“”,后8小节的根本节律是“”,最终3小节可与旋律的节奏一样。 (3)由局部学生演奏,其余学生随伴奏带唱歌。 四、学跳锅庄舞 (1)依据录像或图片,随教师学会几个锅庄舞的动作。 (2)随录音做动作。 (3)边唱边跳。 (4)男女同学各站一排,随歌声起舞,男女同学动作可以不同。 (5)局部学生用打击乐器伴奏,其余学生围成圆圈,随歌声欢快地跳起锅庄舞(也可边歌边舞)。 五、小结 我们已经初步感受到了跳锅庄舞
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