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文档简介

/12紧紧围绕教学目标设计和提出有价值活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲（二）教学基本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功（三）理论基础目标：掌握教育理论懂得教育规律不断学习新践教育研究课题理论更新教育观念指导自己教学实（四）教育研究能力目标：选择恰当具体（五）远景目标确定为六个方面：1、积极高尚思想品质2、广博扎实3、较强专业知识教育教学能力思维能力4、富有创选性5下一页、成熟稳定6、健康教师人格体魄四、确立培养原则在制定青年教师教养规划同时我们结合实际情况选择恰当基准点确定基本原则教学风格1、方向性原则即贴近社会和时代发展需要以素质教育为核心2、发展性原则即新教师通过培养获得大幅度3、针对性原则针对个体诊断开方因材施教4、持续性原则逐步提高教学质量五、培养实施措施1、聘请一位有高度事业心、责任心具有丰富2、每学期听指导老师课不少于30节提高发挥其长处形成自己即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作坚持持久强调自修逐步提高教师素质教育教学经验骨干教师为该教师指导老师3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课4、接受指导老师对上课、备课等检查和指导5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语6、组织青年教师业务学习7、每学期写好一篇拜师心得或体会指导青年教师工作总结是篇好范文参考，涉及到指导、教学、教

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