一年级上册第一单元教学反思

1、一年级上册第一单元教学反思一年级上册第一单元教学反思语文园地一共安排了5个板块的内容。“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用”安排了3组容易混淆的形近字，引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，让学生在区分中巩固。“书写提示”一是提示写字时的书写姿势，二是提示“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，养成良好的写字习惯。“日积月累”编排的是古诗咏鹅，引导学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”，编排的是一个童话故事小白兔和小灰兔，让学生在有趣的听唱活动中和大人一起读故事，体验课外阅读的快乐。教学重点为会写“八、十

2、”，区分三组形近字，了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，按规则书写汉字，正确朗读背诵古诗咏鹅。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下：一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.“识字加油站”。整体感知，理解谜语诗。教师逐句诵读，创设情境，请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。理解与“雪花”有关的词句，如“片、飞人、无数、飞人水中都不见”。诵读谜语诗，识记生字。以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。在此基础上，学习5个生字，出示这5个生字的阿拉伯数字，帮助学生理解字义，识记生字。书写汉字，领悟规则。教师示范书写“八”，点拨先撇后捺

3、。学生容易把“八”写成“人”或“人”，教师引导学生编编顺口溜加以强化，如“撇低捺高留小口”。教师示范书写“十”，强调先横后竖，请学生先书空再尝试书写，教师点评。2.“字词句运用”。教师引导学生区分3组形近字。采取多种方式如：比较识记、猜字游戏、组词练习，画画、表演等多种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字音，由全班同学猜汉字，例如：学生展示“日”高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。学生在有趣的游戏中认清了字形，理解了字义。二、成功之处注重书写习惯的培养。引导学生回顾学习写字时要求的.书写坐姿及执笔姿势，让学生示范演示，教师特别强调执笔姿势:“执笔离笔尖一寸，大约两个手指距离；

4、胸离桌子一拳；眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。”指导学生书空同组的两个汉字，发现两个汉字共同的笔顺规则:“从上到下”“先横后竖”。引导学生回忆学过的生字中，哪些汉字也有“从上到下”或“先横后竖”的笔顺规则。三、不足之处虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：“和大人一起读”是一个全新的栏目，需要家校之间的密切配合才能有效开展，由于教师课前对家长沟通不足，导致学生朗读效果不好。四、改进措施如果再给我一次机会，我会在开学之初利用家长会的时间，将这个栏目的编排意图介绍给家长，并对如何与孩子共同阅读做一些具体的指导，引导家长重视阅读，并关注孩

5、子的阅读状况。庙滩镇小学 蒋小华本部分学生学习的核心句型是Im from .课本通过新学期新学生与大家见面，学生之间做自我介绍的情景，让学生感知该句型的语义及语用情景。总的来说，教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地将所学语言知识运用起来。二、不足之处：由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。本节课教学中仍存在很多有待完善的地方，如虽然教学效果比较好

6、，但我感觉在USA ,UK, Canada, China的呈现这一环节上形式有些单一，还不够吸引学生。教学内容的呈现过程很重要，它关系着学生学习的欲望，兴趣。还有少数学生单词的形学生没记住，只会说，比如我说汉语学生说英语说的好，但让其单词和图片连线少数学生不会了。在今后的教学中，做单词卡片，让生认读，活动中再让生单词和图片匹配，再有要注意教学内容呈现形式的新颖多样，激发学生学习兴趣。再如，有的英语教学指令还不够简洁，有些只有个别优秀的学生才能听懂，为了使学生能明白，也只能把这些指令翻译成中文。第一单元的教学反思（原创）第一单元的教学反思（原创）最近几天学习了第一单元简易方程，方程刻画的是现实世

7、界中的等量关系。对小学生来说，从具体事物的数量抽象出数是认识上的一次飞跃；由具体的、确定的数过渡到用字母表示未知的、可变的数，是认识上的又一次飞跃。而从列算式解决实际问题发展到列方程解决实际问题，则涉及思维方式的重要转折。这种转折不仅有利于培养思维的.多样性和灵活性，而且将使学生应用数学知识解决实际问题的能力提高到一个新的层次。所以本单元的教学重点是正确理解等式的性质和用等式的性质解方程，教学难点是合理运用方程的特点列方程解决实际问题。通过本单元的学习，学生们已经能够熟练解方程了，其中存在的问题仍是计算方面的问题，方法已经能够掌握了。由于在解方程的过程中涉及到小数加减法和乘除法的相关计算，有的学生会因此而丢分，平时还得加强学生的计算教学，提高学生的计算正确率。而关于列方程解决实际问题，学生对分析和找准实际问题里的等量关系还是有一定困难的。尤其是后进生，对他们来说就更难了！为此，课前几分钟我专门训练根据条件说出等量关系，让学生说出题中的数量关系，通过几天的训练大部分学生掌握得还可以，还有几位后进生掌握的还是不好。下面是根据条件说等量关系的习题：1、杨树棵树是柳树的4倍；2、买上衣和裙子一共用去98元；3、一批橘子运走a千克，还有280千克；4、鸡蛋的个数比鸭蛋的5倍少15个；5、三角形的面积是46平方分米；6、水稻面积是大豆面积的2.5倍；7