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文档简介

1、小学数学四年级上册线段、直线和射线名山区实验小学 杨华凤教学内容;小学数学西师版四年级上册认识线段、直线和射线的第一课时教学目标:结合生活情景,认识线段、直线和射线,掌握他们的联系与区别。通过观察、操作、比较,培养学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力。结合新知渗透事物之间的相互联系,发展变化的观点,培养学生的空间感。让学生获得成功的学习体验。感受学习数学的乐趣！教学重点: 认识直线和射线。教学难点: 掌握线段、直线和射线之间的异同。教具准备: 多媒体课件。学具准备: 交流合作法、自主探索法教学过程: 情景导入,启发思考课件出示情境图 看：你欣赏到了什么?他们是由哪些图形组成的?说：说你的感受

2、。引：今天就请同学们和老师一起走近线的世界吧。自主探索,合作学习认识线段。课件出示图片。（观察要求）看：你看到的线段长得什么样? 师:直直的,有两个端点。说：你能说说生活中的线段吗?(拉直的鞋带,拉直的毛线,书的边,课桌的边,信封的边都可以看作是一条线段。 画：你想不想自己也画一条线段呀?(出示画一条长4厘米的线段。)量:帮小白兔找回家的路,现在请同学在两点之间随意画四条线,看看哪 条路回家最近。师:大家认真观察这些线的长度,思考发现了什么。小结：两点之间有无数条线，其中线段最短。线段的长度就是这两点间的距离。认识直线。想:如果我们教室黑板上的线段两端向两边无限延长会怎么样? 让同学们闭目想象

3、一下,这种直的线一直延长下去会到达哪儿?会有多长? 说：你能说说直线长得什么样吗? (直直的,没有端点,无限延伸,不能度量长度。 画：经过一点O画直线,能画出几条?经过两点A、B呢?(学生动手实践操作,尝试发现直线的性质。) 3.认识射线（自学）A 出示自学小提示：射线有端点？射线有长度吗？是否是无限延长的？说说生活中的射线？B 画射线以一个点为端点画3条线段。 a以下面的点为端点你可以画出多少条射线。o学以致用、巩固练习 判断: 一条直线长12CM。（ )直线比射线长（ ）线段是直线的一部分。（ ）两个端点之间可连成一条直线。（ ）2.画一画。（1）画一条3厘米长的线段。(四) 反思交流,内化整理讨论交流:线段、

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