小学数学西南师大四年级下册六平行四边形和梯形梯形的认识_第1页
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文档简介

1、梯形的认识开江县新宁镇明月小学 陈 琳一、教学内容教科书第73页例1、及练习题。二、教学目标1通过观察、操作等活动，认识梯形的基本特征，及各部分的名称，进一步发展空间观念。2联系生活实际体会梯形在生活中的应用价值，激发学习兴趣。3经历自主探索、合作交流的过程，培养观察类比、操作想象、分析归纳等能力，学会数学的思考方法。三、教学重难点教学重点：梯形的特征，理解梯形的高。教学难点：梯形的特征。四、教学准备教具、学具：、直尺、三角板、多媒体课件五、教学过程（一）复习导入1出示长方形、平行四边形，认识这些图形吗？说说它们的特征。2平行四边形和长方形先认识了哪个图形？平行四边形和长方形有什么共同的特征？

2、3揭示课题：今天这节课我们通过这些图形学习一种新的四边形-梯形。师板书：梯形（二）活动探究，猜想验证1认识梯形（1）分一分课件出示例三角形平行四边形梯形你能把这些图形分成两类吗？为什么这样分？师板书：四边形（2）再分一分你能说说这两排四边形有什么不一样的地方吗？ 师板书：一组对边平行（3）感知生活中的梯形，说一说，梯形有什么特征这些图中有梯形吗？怎样的图形是梯形呢？那这些梯形有什么特征呢？下面就请2人小组合作，用我们前面学习几何图形的方法研究一下这些梯形有什么共同的特征。再把你的发现和小组的同学交流交流。汇报交流。预设1：梯形也是四条线段围成的，有四个角。预设2：梯形有一组对边平行，另一处对边

3、不平行。相同：有四条边，有四个角，都是四边形。都有对边平行。不同：平行四边形有两组对边相等且平行。梯形只有一组对边平行（4）师小结：像这种，只有一组对边平行的四边形就是梯形。师板书：（5）练一练看谁观察最仔细看谁观察最仔细，下面哪些图形是梯形，为什么？2认识梯形各部分名称（1）认识底、腰梯形中平行的这组对边是梯形的底。通常把较短的称为上底，较长的称为下底。不平行的这组对边是梯形的腰。无论梯形怎样摆，位置有了怎样的变化，平行的这组对边永远是它的上底和下底，不平行的这组对边永远是它的腰。（板书）（2）认识高三角形、平行四边形都有高，梯形有高吗？高与底有什么关系？梯形的高在哪里？同桌议一议，在梯形图片上比划比划。指名到黑板上边比划边说对梯形高的理解，其余学生补充完善。小结：从梯形上底的任意一点向下底作一条垂线，点到垂足之间的距离就是梯形的高。三角形、平行四边形都有高，都有几条？梯形有多少条高？你是怎样想的？生：梯形有无数条高（3）练一练同桌边比划边说梯形的各部分名称的长 （三）巩固练习1、如何量深度2、画梯形（四）课堂小结今天这节课我们重点学习认识了什么？我们认识了梯形的哪些特征呢？（五）课后作业六、板书设计梯梯 形 梯形： 只有一组对边平行的四边形梯形的名称：上底，下底，腰高 七、课后反思1.成功之处

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