2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二：6.2夫妻地位平等 第2课时 教学设计

1、6.2夫妻地位平等教学设计一、教学背景教材分析1.课标要求理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。2.教材内容本框题共设两目：第一目是平等的人身关系，第二目是平等的财产关系。本框主要阐述了婚姻关系的部分法律知识，引导学生了解婚姻关系中夫妻各方的地位，明确各自的权利和义务。3.教材的地位和作用本节课内容是思想政治选择性必修2法律与生活第二单元第六课的第二框题。本框目的是要学会在社会实际生活中尊法学法守法用法，维护自身合法权利，不损害家庭成员合法权利，成就美满婚姻，共同建设和谐家庭。通过学习，帮助学生理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭关系，提高学生政治认同、科学精神与法治意识素养，更好地参与社

2、会实践。学情分析起步点：高二学生对婚姻法的知识充满好奇，学习兴趣较为浓厚；在法律这本教材中，这课知识相对与学生生活联系紧密，这些都构成本课学习的有利条件。困惑点：学生有婚姻、夫妻等内容有粗略的感性认识，但不全面不准确。法律知识理论较为繁琐，实际运用又比较灵活，学生掌握较为困难。发展点：基于真实情境和问题，结合身边具体事例、当今时政和当下热点，利用学生身边的、贴近学生思想、生活、经验的素材，充分考虑高中学生发展的特点,运用播放视频、展示图片、创设情境等方式培养学生的学科核心素养。二、教学目标与教学重点、难点（一）教学目标1.必备知识目标：夫妻关系的内容、核心、夫妻平等人身关系的体现、夫妻财产关系

3、的特点及内容、夫妻共同财产的内容以及处理原则、夫妻一方财产的内容、夫妻个人财产和共同财产范围的确定。2.关键能力目标：明确夫妻关系的核心，准确理解夫妻平等的内涵，培养平等意识和家庭责任意识；结合现实生活中的具体事例，理解夫妻人身关系及其主要表现，培育权利意识和法治意识；把握夫妻财产关系的主要内容及其处置方法，结合现实生活中财产分割案例，运用财产关系的相关规定，明确财产归属，减少财产纷争。3.学科素养目标：通过议题的活动教学，学生能够识记夫妻关系的核心，了解夫妻人身关系的主要体现，并能说出夫妻共同财产、夫妻个人财产的范围。知道夫妻约定财产的效力，培育学生的法治意识；通过学生的小组合作与自主学习，

4、理解夫妻人身关系的主要体现；通过案例分析，区别夫妻共同财产和个人财产以及它们的处置办法。调查生活中夫妻财产纠纷，总结纠纷产生的原因。夫妻平等不等于均等，明确处理家庭问题也要秉承科学精神，培育学生的公共参与和科学精神。4.核心价值目标：通过学习，学生认同我国法律对夫妻平等权利和义务的规定，明确夫妻平等不等于均等，处理家庭问题也要秉承科学精神，理解财产需要依法处置，财产问题、子女问题需要商量解决，学会在生活中做好夫妻平等的宣传，给夫妻财产纠纷提供法律帮助，把法治作为学习、生活、工作的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好治理环境，坚持马克思主义世界观和方法论的科学

5、精神，认同依法治国，从而培养学生的核心素养。（二）教学重难点1.教学重点：夫妻人身关系的主要体现；夫妻共同财产和个人财产的范围2.教学难点：夫妻共同财产和个人财产的区分三、课前准备学生准备：预习课本内容，完成预学案教师准备：课件准备，对学生疑难问题进行课前了解四、教学过程总议题：品婚姻百味，寻幸福真谛教学环节情境、活动和任务设计意图环节一：导入新课播放视频名人婚姻，提问学生：看了这个视频，你有什么感受？引起学生的兴趣，引出议题和课题夫妻地位平等环节二：讲授新课子议题一：婚姻的甜蜜，怎么酿造？材料：福原爱和江宏杰婚后生活十分甜蜜，福原爱在网上甜蜜分享了夫妻的恩爱时刻，还晒出老公的照片夸赞说，“很

6、像偶像剧里的董事长”。江宏杰则表示：“我人生中最幸福的事，就是娶到她！”平常在家里的时候，福原爱很多事情都是需要自己亲手动手的，要不然就是要让江宏杰一起弄。福原爱说，日本女性结婚后都要换成夫姓，她从小就想，以后我会变成某某爱，但是她还是福原爱。学生活动：思考：结合材料，运用“平等的人身关系”相关内容，阐述福原爱和江宏杰婚后生活甜蜜的原因。学生回答的基础上教师整理：一、平等的人身关系1、夫妻地位平等（1）地位：是夫妻关系的核心（2）要求：夫妻平等意味着夫妻在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。【相关链接】夫妻关系平等不是均等，或者权利和义务的对等，而是需要考虑男女在生理上

7、的差异，合理分工，共同承担家庭和社会责任。2.主要体现（1）夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。人格独立的一个重要体现就是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，不因婚姻生活的具体环境，双方的职业、收入和彼此的扶养关系而发生变化。双方所生子女可以随父姓，也可以随母姓。（2）夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。教师总结：只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让，才能成就美满婚姻，构建和谐家庭，婚姻才会更加甜蜜！结合社会热点新闻，引出探究问题提出问题，引发思考基于学生的回答，引出知识点（学科概念：夫妻关系的内容、核心、夫妻平等关系的体现等。

8、）的学习、理解和应用。子议题二：婚姻的苦涩，如何产生？材料：2021年4月23日，江宏杰已经向法院诉请与福原爱离婚。两个人曾经青梅竹马，在节目上也是甜甜蜜蜜，还生下了两个孩子，为什么最终还是走到了离婚这一步呢？日媒爆料江宏杰对福原爱进行长期的语言暴力，还有福原爱婚内出轨。这个爆料可以说是惊呆了很多小伙伴。前者的爆料是有很多细节的，江宏杰对于福原爱的语言暴力是从婚宴就开始了，在福原爱怀孕的时候达到了一个顶峰。江宏杰是因为和福原爱结婚之后才正式走入大家视线中的。而且有日媒爆料，两个人的日常收入差距是37倍，“女强男弱”的局面下，男方很难心理不平衡。福原爱要出门工作，却因此惹毛江宏杰，被骂：“你要出

9、门工作的话，那我把小孩丢给我妈，自己半夜出门去玩，我妈如果没空的话，就让小孩睡车上！”这些话语让福原爱情绪完全崩溃，更让她坚定了离婚的念头。很多人都在讨论江宏杰的言语构不成语言暴力，顶多是双方之间存在文化差异。但是这种言语上的冲突足以让福原爱感受不好了，再加上有时候和男方的父母也产生冲突，感情的破裂就是无法挽回的。思考：结合材料，运用“夫妻地位平等”的相关知识分析福原爱和江宏杰婚姻变得苦涩的原因。学生活动：个人思考的基础上和同桌之间讨论，然后在课内发言。教师在学生发言的基础上整理：二、平等的财产关系1.夫妻财产关系的特点：与夫妻人身关系密不可分。福原爱与江宏杰收入差距大，江宏杰产生了不平衡的心

10、理，使得生活中夫妻平等的关系被打破。（家庭和睦是幸福生活的基石。家庭暴力（语言暴力）破坏家庭和睦，再加上有时候和男方的父母也产生冲突，感情的破裂变得无法挽回。）通过合作讨论案例，理解知识点，既可以在讨论交流中取长补短发现自己的不足，还能培养学生团队合作能力和习惯。在教师的指导下，让学生在讨论中理解并归纳知识点子议题三：离婚的冷酷：夫妻财产怎么分割？ 福原爱和江宏杰离婚分财产是网友们关注的焦点。初步估计福原爱目前的身家至少是超过2.8个亿。二人的一些财产：学生活动：小组讨论：他们的财产应该如何分割？并说明法律依据。要求：1.讨论时间3分钟；2.每组派一位代表发言，不超过2分钟；3.声音洪亮，条理

11、清晰。教师在学生发言的基础上整理：2.夫妻财产的内容:夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。3.夫妻共同财产及处理原则(1)婚姻关系存续期间所得的下列财产属于夫妻共同财产:工资、奖金、劳务报酬;生产、经营、投资的收益;知识产权的收益;继承或者受赠的财产,但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外;其他应当归共同所有的财产。(2)原则:夫妻双方在处理夫妻共同财产的权利平等。【知识拓展】：1.婚姻关系存续期间：恋爱、订婚期间不算；分居、离婚诉讼期间算。2.知识产权的收益，指的是在夫妻关系存续期间，实际取得或者已经明确可以取得的财产性收益。(作为知识成果所产生的经济利益，是一种财产权，

12、应归夫妻共有。所以对婚烟关系存续期间创作的作品，只是其中知识产权的收益归夫妻共有，与特定人身密不可分的著作人身权如署名权、发表权等应永远为个人所有。)3.其他应当归共同所有的财产:一方以个人财产投资取得的收益；男女双方实际取得或者应当取得的住房补贴、住房公积金；男女双方实际取得或者应当取得的养老保险金、破产安置补偿费。4.夫妻个人财产一方的婚前财产；一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿；，遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品;其他应当归一方的财产：一方婚前财产的婚后孳息、自然增值。军人的伤亡保险金、伤残补助金、医药生活补助。婚后一方所得的荣誉奖品。婚后一方的下岗补助金、失业

13、救济金。教师补充材料：虽然江宏杰是经过法院起诉离婚，但是据悉此次离婚过程，2人最终是透过协议方式谈离婚及小孩监护权，而且双方并还没有透过法院判决是有共识的离婚。学生活动：如何处理好夫妻财产问题是一个难点，福原爱和江宏杰的处理给我们什么启发？教师在学生发言的基础上整理：学科概念：4.夫妻个人财产和共同财产范围的确定夫妻可以在平等自愿的基础上,约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式，对双方具有约束力。夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有，夫或者妻一方对外所负的债务,相对人知道该约定的,以夫或者妻一方的个人财产清偿

14、。5.“相互坦荡,遇事商量”是处理好夫妻间财产问题的关键民法典第一千零六十条夫妻双方共同签名或者夫妻方事后追认等共同意思表示所负的债务，以及夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务，属于夫妻共同债务。夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活所需要的债务，不属于夫妻共同债务；但是，债权人能够证明该债务用于夫妻共同生活、共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示的除外。通过小组合作，讨论交流，培养合作能力。学科概念：夫妻财产的特点及内容、处理财产的原则等。环节三：课堂总结教师：今天我们通过对福原爱与江宏杰婚姻的分析，体会了婚姻百味，试图寻觅幸福的真谛，请同学们回顾

15、一下今天所学，思考一下婚姻幸福的真谛在哪里？小结提升：婚姻的甜蜜有平等的付出，婚姻的苦涩有矛盾的积累和不适当的沟通，离婚时候还要冷静面对冷酷的财产分割。婚姻是一门包罗万象、关涉人生幸福的大学问，需要我们用心去追寻与探索。规则之外，爱与责任更重要！懂得规则，学会去爱，明白责任，婚姻之路才会走得更远！五、板书设计作业布置一、请你结合材料和所学，设计宣传标语，宣传夫妻地位平等要求：1.每个小组设计一个宣传标语，不超过20字2.每组派一位代表发言，派一位当评委3.每组的评委对标语进行投票，选出最佳标语二、综合题材料：韩某与肖某是合法夫妻。双方共同购买了一处房屋，以肖某名义办理了土地使用权证和房屋所有权证。某日肖某在房屋买卖中介机构工作人员的见证下，与知晓房屋状况的段某签订了“房地产买卖合同”。韩某向法院诉请解除合同。韩某诉求能否得到法院支持，为什么？涉案房屋为夫妻共同财产，段某在于肖某签订涉案房屋买卖合同时亦知晓该事实。肖某未经韩某同意，也未得到韩某的时候追认，故肖某的行为属于无权处分，其与段某签订的“房地产买卖合同”对韩某不发生法律效力。七、评价与反思本节课主要通过福原爱和江宏杰的婚姻风波进行分析，试图应用生