小学二年级语文下册第二十三课祖先的摇篮

1、23 祖先的摇篮第1课时第2课时热闹的森林状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入第1课时 吴珹（19362007），儿童文学作家。上海人。1960年毕业于复旦大学新闻系。1982年加入中国作家协会。 主要作品：有趣的蚂蚁社会美丽的童心欢乐的牧场等。作者简介 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有几节。初读课文4123初读课文祖先 这是多大的摇篮啊浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆祖先 这是多大的摇篮啊浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回

2、忆状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文我会认ztoduqin widiy祖掏蔷逗薇逮忆摘野果我会写祖啊浓望蓝摘掏赛忆初读课文祖先浓绿一望无边蓝天摘野果掏鹊蛋是啊赛跑回忆观察生字结构，把生字按结构分类。znnwnlnzhitosiy初读课文左右结构上下结构祖给生字宝宝浇水祖啊浓摘掏忆望蓝上中下结构赛初读课文掏偏旁识记法替换偏旁偏旁归类蔷 薇逗 逮艹辶扌艹萄初读课文读课文题目，说说“摇篮”是什么？ 摇篮，供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。 齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？为什么说祖先的摇

3、篮真有意思呢？初读课文爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。比作森林里的树木长势旺，非常茂密。祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。初读课文广阔无边，绿荫蔽日结构：部首：书写指导：“且”的上端低于左边。最后一横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后一点的下面。z祖左右礻书写指导结构：部首：书写指导：“口”和“可”上端齐平，中间的“阝”略高。左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。左右口啊书写指导结构：部首：书写指导：第六笔撇的起笔在竖中线上。第九笔捺写得舒展。左右氵nn浓书写指导结构：部首：书写指导：第三笔是竖提，不能写成竖折，“王

4、”居中写在下半格。上下王wn望书写指导结构：部首：书写指导：中间部分窄于上下部分。第四笔短于第五笔。最后一笔横要宽于“艹”的横。上下艹ln蓝书写指导复习导入大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。读儿歌第2课时品读课文我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 读一读，找一找，画出我们的祖先可能会做些什么。摘野果状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路掏鹊蛋把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？把手伸进鸟窝中，所以用“掏”。 “掏”写得很有趣味，一读就能想象

5、出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。掏：品读课文在生活中，还可以说掏什么？掏耳朵 掏口袋状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文和野兔赛跑，看蘑菇打伞？_野兔_蘑菇根据课文内容，试着填上表示动作的词。追赏品读课文追野兔赏蘑菇我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾可曾可（加强疑问）曾（曾经） 对祖先生活情景的一种不确定的猜测，表现出强烈的好奇心。品读课文那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？ 读第三小节，把表示动作的

6、词语圈出来。天真、活泼调皮、淘气品读课文逗小松鼠采野蔷薇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路捉红蜻蜓逮绿蝈蝈 仿照“掏鹊蛋、逗松鼠”这样的词语说一说，在祖先的摇篮里，人们还做了什么？品读课文风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！ 为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？生活、成长的地方品读课文课文解读啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！苍苍茫茫一望无边辽阔茂密美丽 饱含着对大自然的赞美之情和希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。结构：部首：书写指导：左右部分的上端基本平齐。第八笔与第二笔下端齐平，第

7、九笔横折钩的收笔略低于第二笔。左右扌zhi摘书写指导结构：部首：书写指导：左右部分上端平齐。“缶”要写得紧凑。左右扌to掏书写指导结构：部首：书写指导：三个横画中，第三横要写得长，第二横稍短。第九笔撇和第十笔捺的起笔不能相交，分别挨近上面两竖。“贝”最后一笔是点。上中下宀si赛书写指导结构：部首：书写指导：“乙”的起笔与“忄”右点起笔齐平。左右忄y忆书写指导总述：原始森林是祖先的摇篮想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛 跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、 采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿 蝈蝈总结：回忆遥远的回忆美好的生活祖先的摇篮结构梳理 本文以儿童的视角，通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活

8、场景，表达了作者对大自然的赞美之情以及希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸 原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还具有净化空气、调节气候、涵养水分、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等作用。拓展一亚马逊雨林地球之肺返回拓展二 蔷薇：落叶灌木，枝上带有小刺，小叶呈长圆形。花也叫蔷薇，色彩多样，可供观赏。果、花、根、叶都可以做药材。返回 蝈蝈：一种昆虫，绿色或褐色，腹部大，雄虫能振翅发出清脆的声音。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、加偏旁成新字再组词。且（ ）_（

9、）_（ ）_匋（ ）_（ ）_（ ）_祖祖先组小组姐姐妹掏掏出淘淘气萄葡萄随堂练习二、照样子，在括号里填上合适的动词。（ ）野果 （ ）蘑菇（ ）野菜 （ ）松鼠（ ）蜻蜓 （ ）蝈蝈摘采挖逗捉逮随堂练习三、保护森林宣传标语。 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！ 保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。 星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。随堂练习课后习题参考答案朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。朗读示例： 那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里/捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？课后习题参考答案想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。参考答案： 我想我们的祖先，可曾在那些大树下采蘑菇，烤鱼虾？可曾在那片草地上和蝴蝶嬉戏，听百灵鸟唱歌？那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗？也在这里捉知了，逮天牛吗？课后习题参考答案读一读，注意加点的词语。摘/野果采/蘑菇挖/野菜逗/松 鼠捉/ 蜻 蜓逮/蝈 蝈看/夕 阳赏/ 明 月数/星 星zhi y uci m uw y ci du sn shzhu qn tndi u uokn x ynshn mn yush xn xin老师指导： 本题的词组都是由“