小学数学西南师大三年级上册五四则混合运算四则混合运算教案_第1页
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文档简介

1、乘法与加、减法的混合运算教学内容：西师版小学数学三年级上册教科书58页主题图，59页例1及“试一试”。教学目标：1、结合生活情境，感受四则混合运算与生活的密切联系及存在的价值，激发学生学习的兴趣。2、引导理解综合算式的含义，初步学会列综合算式解决含有两步计算的问题。3、理解并探索含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能正确计算。教学重点：1、初步学会列综合式解决含有两步计算的问题。2、理解含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序及运算方法。教学难点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序及运算方法，并正确计算。教学过程（一）创设情境，铺垫孕伏1、谈话引入。周末，大头儿子一家要去逛商场，围裙妈妈

2、给儿子提出了活动要求，你们想看看吗？2、活动一：出示主题图1、2，请大家认真观察，说说怎样解决这几个数学问题？3、学生口答，知道分别用加、减法和乘法来解决。（二）合作交流，探索新知1、教学例1，初步感知列综合算式解决问题，认识混合运算。活动二：出示例1，学生自已读题，说说这道题要解决什么问题？知道了哪些信息？分步解答师问：你觉得问题中哪个词很关键？请生口答后板书数量关系：买文具盒的钱+买书包的钱=一共付出的钱。要解决这个问题必须知道什么？生独立列式解答。汇报交流：76表示的是什么？42+55又表示什么？这个问题需要两步才能解决。这种写出两个算式解答的方法叫：列分步式解答。（2）列综合算式解决师

3、介绍：根据数量关系式我们可以将两个算式列成一个算式，叫列综合算式解答。师边板书边讲解，列出综合算式：76+55 引导发现，这个算式里含有乘法和加法两种运算。介绍：像这样的运算叫四则混合运算。（板书课题：四则混合运算）四则是指：加、减、乘、除四种运算，加、减法是同一级运算，乘、除法是同一级运算。观察这个算式，76表示什么？引导明确应该先算乘法，再算加法。师重点介绍书写格式，“=”的写法，第一步算出的积要写在下面，+55不算要落下来，再第二排写第二个“=”要对齐第一个“=”，突出运算的顺序。回顾：生交流76表示买文具盒的钱，算出76的积后再加上55，明白在含有乘法和加法的混合运算要先算乘法，再算加

4、法的道理。引导比较：分步解答与列综合算式的相同点与不同点 2、解决问题2，探索列综合算式解决问题的方法活动三：思考根据这3个信息还能提出什数学问题？（1）出示问题：买书包比文具盒贵多少元？鼓励学生独立读题，找出问题中的关键词，分析数量关系，尝试独立解决，请两个学生板演。汇报：问：解决这个问题，要先算出什么？怎样列式？第二步又算什么？你列综合算式解决时是怎么想的？请生汇报，重点分析数量关系买书包的钱-买文具盒的钱=书包比文具盒贵的钱列出综合算式，引导学生明确先算什么？再算什么？（2）比较发现：混合运算的运算顺序引导学生比较2个算式，发现乘加，乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加、减法。（三）及时反馈，巩固新知活动四：1，完成试一试出示试一试，请生先说说运算顺序，

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