小学数学西南师大三年级上册三辨认方向东南西北教案

1、东 南 西 北 教学目标：能辨认东、南、西、北 四个方向，会用这4个词语描述物体所在的方向。会根据给定的一个方向辨认其余的3个方向。能想象出物体的方位和位置关系，发展学生的空间观念。能应用辨认方向的知识解决现实生活中的问题，发展学生的实践能力。通过体验、交流、实践等多样化的学习方式激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：经历认识东南西北4个方向的过程，建立4个方向的方位感，能根据给定的一个方向辨认其他三个方向。教学难点：建立东南西北的方位感，能根据给定的1个方向辨认其他三个方向。 情景引入师:小朋友们好，喜欢玩游戏吗，那我说方向你来指，看谁做得最好。准备好了吗？跟着老师来，指指上面、指指下面、指指

2、左面、指指右面、指指前面、指指后面，上面、下面、左面、右面、前面、后面。孩子们做的真棒！好玩吗？待会儿认真听讲的，还有游戏可以玩，现在请静息。师：在刚才的游戏中我们用到了哪些描述位置的词语？生：上、下、左、右、前、后。师：那你还知道哪些描述方向的词语？生：东、南、西、北（东南、西南、东北、西北） 师:今天我们就来学习有关东、南、西、北这4个方向的知识。 (板书：东、南、西、北)探究新知在中国地图上，认识方向标感知地图上的东南西北。（先出示中国地图，再出示图片）师：请看中国地图。这是我国的内蒙古，你知道内蒙古在我国的什么方向吗？生：北方 师:你是怎么知道的？生：看这里有个箭头和文字北。师：你真会

3、观察，掌声。师：一个箭头和一个北组成这个的标志叫做方向标。（板书： ）师：跟我说，方向标。全班一起说，这是什么标志？师:方向标的箭头是向上的，指着北，就告诉我们上面是北方。所以内蒙古在我国的什么方向？（北方） 师：内蒙古在我国的北方，那海南又在我国的什么方向？生：南方。 师：内蒙古在上面，它在我国的北方；海南在下面，它在我国的南方，我们就说上北下南。南和北的方向刚好是相反的，并且是对着的。也说南对北。师：（出示西藏图片）这是西藏，那你知道西藏在我国的什么方向吗？生：西方引导生说，西藏在我国的西方。师:的确，西藏在我国的西方。那上海呢？生：东方师：左边是西方，右边是东方。所以我们也说左西右东。东

4、方和西方是相对的，也可以说是相反的。也说东对西。师：从地图上我们就知道了，上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是东方。伸出你们的小手一起来说说，上 北、下南、左西、右东。师：现在闭眼把地图上的这4个方向印在脑袋里，上面是?下面是？左面是？右面是？记住了吗，能干。师：其实刚才我们所说的方向都是以我国的中心来说的，站在我国的中心来看，内蒙古在我国的北方，海南在我国的南方，西藏在我国的西方，上海在我国的东方。抽象出方向标师：通常在地图上，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。（边说边板书4个方向）师：如果用带有箭头的线把这4个方向连起来，像个什么字？（生：十字）师:这就是我们以后学习中要用到十

5、字型方向标。（课件出示）师：我们的地图通常是按上北，下南，左西，右东。一起来读一读这句话。小结：一般我们所看到的地图，它的上面都是北，下面都是南，左面都是西，右面都是东。其实刚才我们所说的方向都是以我国的中心来说的，站在我国的中心来看，内蒙古在我国的北方，海南在我国的南方，西藏在我国的西方，上海在我国的东方。（边说边指十字方向标）过渡语：认识了东南西北这4个方向，下面我们来运用这些知识来解决问题。怎样在平面图中确定位置看方向标师：这是一个城市平面图的一部分。请你指出这幅图的北方？你怎么知道的？生：方向标师：对，方向标告诉我们的。所以上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。（强调：上北、下南、左

6、西、右东）过渡语：下面我们用这4个方向的知识来确定物体的位置。怎样确定位置（课件出示） 转盘在岗亭的（ ）方；草坪在岗亭的（ ）方；新华书店在岗亭的（ ）方；少年宫在岗亭的（ ）方。师：转盘在岗亭的什么方向？转盘在哪儿？岗亭在哪儿？请你来指一指。师：转盘在岗亭的（ ）方，谁是观察点？生：岗亭师：转盘在岗亭的（ ）方，在岗亭的（ ）方，我们就要以岗亭为观察点，然后站在岗亭那里去看，看什么？（看转盘）转盘在岗亭的哪边？(转盘在岗亭的右边)右边就是什么方？生：东方小结方法：转盘在岗亭的什么方向，是把谁作为观察点？（岗亭）你就要站在岗亭去观察，看转盘在它的什么方向？生：东方师：草坪在岗亭的什么方，先找

7、什么？生：先找观察点师：谁是观察点？生：岗亭师：所以草坪在岗亭的（）方？生：西方师：全班同学告诉我，以岗亭为观察点，草坪在岗亭的（ ）方。师：新华书店在岗亭的什么方向，谁是观察点？生：岗亭（你真棒，能迅速的找到观察点）师：所以新华书店在岗亭的（ ）方？师：全班同学告诉我，以岗亭为观察点，新华书店在岗亭的（）方？师：少年宫在岗亭的（ ）方，谁是观察点？（岗亭）一起说师:以岗亭为观察点，少年宫在岗亭的（ ）方？师：刚才我们在确定转盘、草坪、新华书店、少年宫的位置时，他们有个什么相同的地方？生：都是以岗亭作为观察点 师：站在岗亭来观察，少年宫在岗亭的什么方向？新华书店在岗亭的什么方向？草坪在岗亭的什

8、么方向？转盘在岗亭的什么方向？（生一起说4个方向）师：其实转盘在岗亭的东方，我们还可以说岗亭的东方是（转盘） 小结方法：确定物体位置方法。师：孩子们，学会了吗？谁来说说确定物体位置的方法是什么？生：先找观察点。师：找到观察点后，我们要站在那儿观察要找的物体，根据上北，下南，左西，右东就能确定物体的位置。过渡语：你会用刚才的方法，来确定物体的位置了吗？请继续观察这幅图。（3）物体所在的位置是相对的。（课件出示)岗亭在转盘的（ ）方；岗亭在草坪的（ ）方;岗亭在新华书店的（ ）方；岗亭在少年宫的（ ）方师：岗亭在转盘的什么方向，以谁为观察点？生：岗亭师：以转盘为观察点，岗亭在转盘的（）方？生：西方

9、 请生上台说。 （强调上北，下南，左西，右东）全班一起说，以转盘为观察点，岗亭在转盘的（ 西 ）方。 师：老师有一个疑问，岗亭怎么一会儿在东，一会儿在西，一会儿在北，一会儿在南？为什么说的都是岗亭，但是方向却不同？难道它会变魔术吗？生：观察点发生了变化。（说得特别棒，掌声）生：找准观察点。师：一起说，确定物体位置时，什么特别重要？生：找准观察点小结：观察点发生变化物体所在的方向也会不同。所以我们在确定物体位置时，一定要找准观察点，然后站在观察点观察，看我们要找的物体在它的什么方向，根据上北，下南，左西，右东就能确定物体的位置。师:观察这幅图，你还可以用其它建筑物来说一说，（ ）在（ ）的（ ）

10、方吗？（你还可以怎么说？）生：电影院在红光中学的什么方向？（以谁为观察点？）百货大楼在红光中学的什么方向？体育中心在百货大楼的什么方向？总结：（课件出示）所以物体所在的方位是相对的，观测点不同，物体的方向也不同。过渡语：认识了地图上的北，那你想知道生活中北在哪儿吗？（悄悄告诉你，就在你们的后面）师：所有的孩子请向后转，现在伸出手来说一说你们的前面是？你们的后面是？你们的左面是？你们的右面是？（再重复，你们的前面是？后面是？左面是？右面是？）游戏师：我请5个勇敢的孩子来示范。下面的孩子，只有仔细观察，认真倾听，用心思考，才会做的更好哦！师：谁能告诉我教室的北面在哪儿？（生不知或答错，悄悄告诉你们，你们的后面是北。师：这是什么面？这是什么面？这是什么面？这是什么面？。师：你来说说他在你的什么方向？师以北为标准先引导说教室的东南西北。再开始从中间开始生开始引导说方向。（和生活中的方向一致,生活中的北）中间的人先说，