五年级教学工作计划模板七篇

1、学海无涯五班级教学工作计划模板集锦七篇 五班级教学工作计划 篇1 一、学生情况分析： 本班共有学生37人，其中男X人，女生X人。他们大都是从本校四班级升入虽然在我校已学习但是学生的品德表现参差不齐。 学生通过5年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、熟悉自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。 二、教材简析： 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要

2、素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，留意情感教学，引导学生以乐观的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导

3、学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断能力。 三、教学目标： 留意实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情

4、感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。 良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的熟悉，培育道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我会热忱激励，乐观肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢快情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。 五班级教学工作计划 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的教

5、育方针，乐观实施素养教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面沟通。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后复杂。 3、激励性。要重视培育爱好，采纳各种方法激励学生乐观练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)。 2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。

6、 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样专心，养成良好书写习惯。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，专心写好每一次作业。 四、执行措施 1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要专心写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、 强化学生“提笔就是练字时

7、”的意识，要求学生做作业时要和练字一样专心，养成良好书写习惯。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿势。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯老师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 7、展开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。 9、调动广阔家长乐观性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。 五、课时安排： 每班级每周一次，校本课程一课一练。 五班级写字教学工作计划(二) 一、情况分析： 本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，

8、书法基础较差，有待加强。 1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、把握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，仿照字帖练习书写。 4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。 5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 6、培育学生的写字爱好、审美能力和良好的写字习惯。

9、 7、培育学生专心写字和爱惜写字用具的习惯。 8、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 二、详细措施 1、 教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。 2、专心上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文老师要不折不扣上好写字课，要专心作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合处理好写字与识字的关系

10、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿势。培育学生提笔即是写字时的意识。 5、培育和进展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念 6、 发动同学相互督促，相互检查写字姿势。 7、 老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展现自己的机会。 五班级教学工作计划 篇3 一、学情分析： 五班级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式

11、，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。留意突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与保护。 根据新科学课程标准，本册重在培育

12、学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、留意环境保护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到进展。 三、 教学措施： （1）开展生动的科

13、学课，引领学生进行主动地探究学习。 （2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展现与评比。 （3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 （4）留意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成

14、科学的态度和价值观。 （5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培育创新意识和实践能力。 （6） 树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的知识、能力和习惯。乐观参加新教材实验。 （7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，讨论生物与环境间的关系。 四、潜能生培育措施： 根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科知识无学习爱好。 2、无科学探究意识，科学探究能力差。 3、缺乏合作意识。 4、实践能力不足。 针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，提供合作与参加的机会，培育他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组

15、学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。 五、 课时安排： 本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 单元 课时安排 一单元 生物生长的需要 六课时 二单元 生物与环境 九课时 三单元 人与环境 九课时 四单元 冷和热 九课时 五单元 地表猛烈变化 九课时 六单元 环境与保护 六课时 五班级教学工作计划 篇4 一、指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规章，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一

16、如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、教学资源分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从

17、学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受能力和制造能力。 （1）通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感； （2）通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的个性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。 （

18、3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 3、让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、

19、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析 1、通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得专心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人沟通沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家进展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。 2、通过第二单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要留意自己的

20、言行举止，展现良好的形象：熟悉到爱惜公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活、“我参加我奉献”引导学生熟悉到在参加公共生活的过程中，公平相待、文明有礼、服务社区、参加公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。 3、通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探究具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 四、学生基本情况分析 经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校

21、生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能乐观学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我把握能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励全部孩子努力学习。 五、教学方法设计 1、激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2、利用插图，图文对比，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活

22、更美妙。 4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领会大自然的美，了解社会的富强，培育学生的环境素养。 7、根据小学生心理进展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 8、课程中乐观发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组叙述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 五班级教学工作计划 篇5 一、学情分析 本届五班

23、级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习爱好很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，老师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。 二、教材分析 本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上留意了一下特点： 1、渗透了新课程改革的理念。 2、留意创设高度真实的学习情景。 3、留意对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。 教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。 2、把握幻灯片背景的设置方法。 3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息平安知识。

24、 教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。 2.养成良好的信息平安知识和信息平安防范习惯。 三、教学目标 1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并把握制作方法。 2、通过游戏活动，培育学生主动学习的习惯和能力。 3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息平安知识。 4、能娴熟打字，会一些常用命令。 5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。 6、养成良好的信息平安知识和信息平安防范习惯。 四、教学措施： 1、利用空闲时间，准时检修电脑，提高课堂效率、 2、组织信息技术课外爱好小组，培育特长生。 3、专心备课，不断探究新的教学方法。 4、乐观和其

25、他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。 5、公平对待每一个学生，多激励，少批判。 6、理论与实践相结合，小组合作沟通学习。 五、教学进度 1课 初识“电子西洋镜” 1课时 2课 给幻灯片化个“壮” 2课时 3课 图文并茂的幻灯片(一) 1课时 4课 图文并茂的幻灯片(二) 1课时 5课 乘着歌声的翅膀 1课时 6课 给幻灯片添加动画效果 1课时 7课 玩转幻灯片 1课时 巩固复习 1课 信息及特征 1课时 2课 信息技术介绍 2课时 3课 信息化生活和学习 1课时 4课 信息共享 1课时 5课 信息平安 1课时 巩固复习 六、复习计划 通过复习，巩固本学期所学的新知识、新技能。从而更好

26、的提高教学质量。每单元学后。 复习时间：每单元学后。 五班级教学工作计划 篇6 一、指导思想 坚持英语教学的有用性原则，转变过于留意语法、词汇讲解和教学的倾向，提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式，根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言使用习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的.方法，为进一步的学习打下基础。 二、学生学业状况分析 五班级学生学习英语两年多，学生有一定基础，英语听说读写习惯基本养成。但是由于教材内容比以前难，学生的学习爱好比以前更难保持

27、。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，兼顾不同班级的学生，保持学生的学习爱好。虽然五班级已经升到高三了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新鲜事物有强烈的奇怪心，有强烈的求知欲望和表达欲望。因此，老师应该一如既往地采纳新的、生动好玩的教学方法来保持和提高学生学习英语的爱好。 三、本教材在教材分析上的难度是合理的，过渡主要是基于全身反应的全物理 反应教学法使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生边做边学，边唱边玩。在前两年的基础上，本教材的内容继续紧密联系学生的生活和学习，实际选择了符合学生需求的课题。这六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务和房间 间歇性自然环境。这些语言材料真实

28、、生动、好玩，让学生在学习中感到快乐。同时，一些与学生日常生活亲密相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，如利用公共假期等。教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。使学生能够在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育学生能力方面，这本教科书通过了让 开头/结对工作/小组工作/任务时间/让我们检查/写和读/故事 时间等活动逐步培育学生自主学习和反对使用语言的能力。由此，学生乐观求知、努力进取的潜能也得到了发掘。 四、教学目标 1、激发学生学习英语的爱好 2、能够理解并回应12组对话，简洁沟通 3、能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。 4、培育两个

29、人在小组对话中交谈和合作的能力 6、会唱8首歌。 7、会听歌，会说话，会唱歌 8、能够理解6种简洁的中西文化知识 五、强调教学难点 1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。 2、能够根据第四次会议的要求把握所学的句型。 3、使用日常沟通用语，用四种句型简洁沟通，大胆说话，正确发音 4、在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务 5、进一步培育良好的写作习惯，可以使写作整洁规范，培育良好的英语听、读、说习惯 五班级教学工作计划 篇7 一、班级学生情况分析： 本学期我担任的五1、五2两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生

30、对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不专心，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五班级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型

31、制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手能力。 三、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与进展的决定和