农村留守儿童存在的问题及对策研究希望小学

1、立项课题批准号SDJG12514040山东省基础教育科学规划课题成果鉴定申请审批表课 题 名 称 农村留守儿童存在的问题及对策研究 课 题主持人 柏卫方 所 在 单 位 济宁市泗水县苗馆镇齐鲁希望小学 填 表 时 间 2015年5月28日 山东省基础教育科学规划管理办公室制声 明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；山东省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）柏卫方2015年05 月填 表 须 知一、本表仅适用于列入山东省基础教育科学规划的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；

2、所填栏目不够用时可加附页。三、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（6套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题批准立项证书、开题报告、研究工作报告、课题研究主体报告、全部研究成果及附件、成果鉴定申请审批表、成果在决策部门采纳或在教育教学中应用推广情况介绍等。除专著外，每套鉴定材料必须按上述顺序统一装订成册。四、申请免于鉴定的，须报送鉴定材料1套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料7套。五、山东省基础教育科学规划管理办公室地址：济南市历山路53号，邮政编码：250013；电话六、将本成果鉴定申请审批表及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）

3、 HYPERLINK mailto:的电子版发至山东省基础教育科学规划管理办公室 的电子版发至山东省基础教育科学规划管理办公室 课题名称农村留守儿童存在的问题及对策研究 课题主持人柏卫方工作单位济宁市泗水县苗馆镇齐鲁希望小学联系地址泗水县苗馆镇踅庄村邮编 273204 电话办公：手机定研究起止时间2014.3-2014.5原定研究成果形式1、研究报告、研究论文、典型案例。 2、活动成果图片及录像。3、相关数据或统计，留守儿童心理辅导记录、留守儿童成长档案。实际完成时间2015.5 申请鉴定时间2015.6申请鉴定方式通讯（ ） 会议（ ）主要研究人员姓名单 位职务、职

4、称所承担的工作柏卫方泗水县苗馆镇齐鲁希望小学校长、中级负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，撰写课题研究方案及课题总结报告。邵立栋泗水县苗馆镇齐鲁希望小学教导主任、初级负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记张会泗水县苗馆镇齐鲁希望小学教师、初级进行课题实验，做总结张艳青泗水县苗馆镇齐鲁希望小学教师、初级进行课题实验，做总结张传强泗水县苗馆镇齐鲁希望小学教师、初级进行课题实验，做总结重要的阶段性研究成果统计表成 果 名 称作者姓名成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、刊号获奖或转载引用情况如何做好农村留守儿童的思想教育柏卫方研究报告20002012.4获奖特别的爱给特别的你给典

5、型留守儿童庆祝生日邵立栋张会典型案例20002015.2获奖拟提交鉴定的成果名称、成果的内容述要等。农村留守儿童存在的问题及对策研究本课题的主要思路是通过大量的实验研究，对农村留守儿童存在的问题及对策进行探讨，使他们快乐健康地成长。为此，本课题将着重以下几方面研究：（1）留守儿童的生存状况问题研究。（2）留守儿童的心理问题研究。（3）留守儿童的教育现状研究。（4）根据留守儿童的现状和存在的问题所采取的成功做法。对成果的 自我评价 和已经了解到的社会反映（须附证明材料）我们在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。每一次当我们课题组老师去到留守儿童家时，他们的祖父母都是那么的热情接待我们

6、，从老人家慈祥和无奈的眼中，我们看到了我们工作的价值和意义所在，也明白到我们工作的艰难所在。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。 主持人所在单位审查意见我校课题组向山东省申报立项的农村留守儿童存在的问题及对策研究，是一项有形的操作性强的实验活动，该项活动的管理（包括费用）是严格的科学的。经过一年多的探索与实践，至今已按计划完成了每一研究程序。取得了更新教学观念，促进学生自主发展和综合素质提高的预定的研究效果。成果质量已达到了鉴定要求，同意报送上级予以认定。 公章 负责人（签章）年 月 日山东省基础教育科学规划办审核意见 山东省基础教育科学规划管理办公室（公章） 年 月 日山东省基础教育科学规划课题通讯鉴定表课题成果专家组鉴定意见表成果名称农村留守儿童存在的问题及对策研究课题主持人柏卫方主持人所在单位泗水县苗馆镇齐鲁希望小学专家组鉴定意见既定目标是否实现，拟突破的难题是否解决，学术上有何创新之处，研究内容是否充实，存在的主要不足，建议等：是否同意通过鉴定： 同意（ ） 不同意（ ）