演讲及朗诵社团活动记录

1、-. z.组 别 演讲与朗读指导教师 宁前岩小学2015年 9月 演讲与朗读 社团活动方案周次方案授课容2一口气数枣训练3绕口令训练，炮兵和步兵14绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟g、k25国庆放假6绕口令训练37演讲的形体训练8自我介绍9学写演讲稿10交流演讲稿11举行演讲比赛一12举行演讲比赛二13演讲稿配乐14朗读的技巧15海燕朗读指导16春的朗读指导17朗读比赛18期末考核 演讲与朗读 社团成员班级班级班级第 周 时间:活动目的：活动容：活动过程：活动小结：演讲比赛规章制度一、参赛须知 1、各参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、参赛选手必须在赛前10分钟入场。 3、

2、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 二、评分标准 1、本次比赛中主题演讲采用10分制进展评判，要求正确的思想容和完美的表达形式相统一。 1思想容占6分：主题鲜明深刻2分、联系实际2分、材料典型有力2分。 2表达形式4分：有声语言2分、态势语言1分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。 2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分，第5位选手演讲完毕后，评委进展分析，把握评分尺度，然后分别为前1位选手打分，从第6位选手开场当场亮分。 3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分保存到小数点后两位。

3、 4、参加初赛的选手取前10名进入决赛，演讲仍是选手初赛使用的稿子，评委当场打分，确定得奖的名次。 三、演讲要求 1、比赛采取命题演讲方式进展,结合实际，突出亮点，主题鲜明。 2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。 4、每位选手比赛时间限定在68分钟，7分30秒以红灯提示，8分钟铃响为扣分时限，超1-10秒扣0.02分,超11-20秒扣0.05分,超20-30秒扣0.1分,最高扣0.2分；时间缺乏6分钟一律扣0.1分。 四、本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。五、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，假设有疑义，由

4、评委会裁定。获奖一等奖：二等奖：三等奖朗读演讲社团学期工作总结 本学期我组织朗读演讲社团工作，我和社团队员们不断探索，积极进取，通过一学期的努力，我们还是取得了不少成绩，根本完善了我们社团的组织构造，运用研讨、读等形式成员们在朗读演讲上也得到了不少收获，这让大家都感觉很快乐。同时我们也看到我们的工作还有一些缺乏，现将本学期社团的工作总结如下： 一、工作中的成绩： 一组建社团 朗读演讲是学生语文教学中不可缺少的一局部，也是许多喜爱朗读喜爱演讲的学生非常感兴趣的一项活动。所以我发起并组织了这个朗读演讲社团。 朗读演讲社团主要针对喜爱朗读演讲并热爱朗读的学生开设，以提高我们学校学生的朗读演讲能力为宗

5、旨。 二社团平时活动 朗读演讲社团作为学校的社团之一，每周都会举行一次社团活动。时间定于每周五的下午，进展朗读演讲交流学习会。 在平时的社团活动中，我们将严格要求每一位成员进展工作。因为乐队是一个整体， 我细化社团活动的纪律和要求。 1不得无故缺席日常学习交流会和社团的其它活动，如有特殊情况，也须先向教师或社长说明并得到准许，才可缺席。 2每次交流会都安排一名或二名同学进展演讲、配乐诗朗读，演讲稿、诗词及配乐带自选。一般一学期只有一次展示交流的时机，所以要求展示的同学一定要认真准备。 3、展示的同学朗读演讲完毕，其他队员要给与点评帮助，共同研讨所选诗词的朗读技巧等。注意要带学习笔记，认真聆听他

6、人意见，积极参与学习。 二、工作上的缺乏： 1.社团组织人员少，机构还不健全。 人们都说在社团事多、工作累，确实如此，一项大型活动的开展往往要持续很长时间，这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪，而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累，一心为社团开展的人，并使之转化为强大的凝聚力和向心力，才创造了社团的累累硕果。 2.社团之间缺乏互相支持和配合 社团一家人这是每一位社团成员值得骄傲的理念，每一个社团要想把活动办好，往往要靠其他社团的协助和支持，正所谓众人拾柴火焰高众人划浆开大船。 诚然，我们社团完全是一群新人组合而成的，它就不可防止的在开展中显现出不成熟和许多问题，但我们将再接再厉迎接挑战，争取在下一

7、学期中更上一层楼！第2周活动记录 9月12日活动目的：通过练习绕口令，培养学生训练语言的兴趣。训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。活动容：一口气数枣训练活动过程：一、激趣导入1、说话是表达思想情感，是让人听的。说话最根本的要吐字清晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否则就会闹笑话。讲一个因语言问题而产生笑话的故事2、为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进展一口气数枣训练，并进展比赛。二、训练与活动1、自由练习。2、每班派代表进展比赛。三、总结说好绕口令是件不容易的事，要说绕口令关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读绕口令。对于

8、提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。活动小结：学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比拟浓，活动取得了较好的效果。第 3 周活动记录 9月19 日活动目的：练习绕口令主要是为了学生训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。活动容：绕口令训练，炮兵和步兵1活动过程：一、绕口令练习，炮兵和步兵b、p、m炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。二、绕口令练习的方式1有节奏2发音清晰3先慢后快三、各班赛读1出示比赛要求。2评出最正确班级四、个人赛读评出最正确学员活动小结：通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点，发挥自己的长处，扬长避短。使学生的

9、口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢到达字正腔圆。第 4 周活动记录 9 月 26 日活动目的：一定要按照正确的发音部位和发音方法，注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。活动容：绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟g、k2活动过程：绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟g、k哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。讲解绕口令的发声方法1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。2、运行当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。3、注意做到容清楚、感情充分。三、个人赛读根据要求评选出最优秀的学员。活动小结：经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生

10、了浓厚的兴趣。 第6 周活动记录 10月10日活动目的：通过练习绕口令，培养学生训练语言的兴趣。训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。活动容：绕口令训练3活动过程：一、激趣导入观看精彩的绕口令视频。二、训练与活动1、出示绕口令：喇嘛和哑巴 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(t) 目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的

11、喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。2、自由练习。3、每班派代表进展比赛。三、小结活动小结：学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比拟浓，活动取得了较好的效果。第7周活动记录 10月17日活动目的：1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。2、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。活动容：演讲的形体训练活动过程：一、创设情景，导入新课。同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。二、对演讲的形体语言进展讲解、指导、示。三、学生演讲。1、小组试讲，选出优秀者参加演讲。2、优秀者演讲比赛。

12、四、师生评价。1、学生评出优点、缺点，并提出建议。2、教师总结。活动小结： 通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力，也提高学生的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。 第8周活动记录 10月24日活动目的：1、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。2、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。活动容：自我介绍活动过程：一、 示导入 同学们刚刚听了教师的介绍对教师有所了解，这就是自我介绍。二、 交流体会1、 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！2、 同桌互相介绍自己。3、 小组同学互相介绍。小组互评4、 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给

13、大家。三、 情境联系1、 教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。2、 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，容清楚，表情自然。3、 同学们上台介绍后，师生进展评价。4、 小结。活动小结：活动中，大局部同学能主动地上台进展自我介绍，个别同学还需好好锻炼锻炼，无论从胆量上，还是从演讲技巧上都需要努力！第 9 周活动记录 10月 31日活动目的：精彩的演讲稿是成功的一半。活动容：学写演讲稿活动过程：一、一口气数枣二、绕口令训练三、演讲稿的构造演讲稿的构造分开头、主体、结尾三个局部，其构造原则与一般文章的构造原则大致一样。一开头要抓住听众，引人入胜 l.开

14、门见山2.介绍情况，说明根由3.从日常生活或切身体会入题 4.用提问激发听众的思考 二主体要环环相扣，层层深入 三结尾要简洁有力，余音绕梁。活动小结：明确演讲稿要领，会写简单的演讲稿。第 10 周活动记录 11月7日活动目的：交流、修改演讲稿可以让演讲稿更加的完善，为演讲加分。活动容：交流演讲稿活动过程：复习1一口气数枣2绕口令演讲稿交流1以班级为单位进展演讲稿的交换互看。2评一评小组成员的演讲稿，并提出合理建议。3推选出组最正确演讲稿。4各小组推荐出的演讲稿在班展示。师讲解修改演讲稿的方法1、反复修改。演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致一样,都需要反复推敲,字斟句酌,对于比拟重要的演讲稿

15、不妨多看,多改它几遍,力求相对的完美无瑕.2、边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手,口,耳并用.用嘴讲,可以使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼,准确,到达文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字,句,可以觉察那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些局部的修改,有助于到达入耳,动听的目的。修改是一个永无止境的过程,没有绝对满意的时候.如果有条件,就应争取一直修改到演讲之前,有时机就一边讲,一边改,使之更加成熟。反复屡次之后,嘴里讲的,手中写的,耳朵听的就会完全统一了。这样上台的时

16、候,就会胸有成竹,临场不慌,即使有临场发挥的成分也能得心应口,不会使构造紊乱。边讲边改最大的优点是可以免去念稿,背诵之苦,因为你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能神情自假设,沉着不迫地发挥态势语的效能和作用,同听众进展情感交流,保持演讲的顺畅,提高演讲效果.活动小结：演讲稿的顺畅要，肯定能提高了演讲效果。第 11 周活动记录 11月14日活动目的：进展实战演练，提高学生的胆量。活动容：举行演讲比赛一活动过程：一、复习1一口气数枣2绕口令各班选出一名评委，加上指导教师，共8名评委。各班推选一名同学参加演讲比赛。7名选手抽签决定演讲次序。抽签前三名同学进展

17、比赛。当场亮分。活动小结让学生感受了比赛的气氛，锻炼了学生的胆量。第 12 周活动记录 11月21日活动目的：进展实战演练，提高学生的胆量。活动容：举行演讲比赛二活动过程：一、复习1一口气数枣2绕口令继续比赛4-7号选手进展比赛。宣布比赛结果，评选出最正确口才奖最正确风采奖最正确表演奖等等师小结本次演讲比赛。活动小结：让学生感受了比赛的气氛，锻炼了学生的胆量，有了获奖的喜悦。第 13 周活动记录 11月28日活动目的：配乐演讲可以产生更好的效果，更容易引起听众的共鸣，让学生学会选择适合自己演讲稿的音乐。活动容：演讲稿配乐活动过程：一、师讲解如何选择适宜的音乐1、根据演讲的节奏来选择，最好是可以

18、歌曲高潮的时候，演讲感情也到了高潮。2、可以选择一些轻音乐，比拟保险，当然抒情的也好，不建议快歌。演示几个演讲稿的配乐让学生听演讲稿的配乐，说说好在哪里，有什么缺乏。让学生为自己的演讲稿配乐。活动小结：通过本节课的学习，学生知道了如何给演讲稿配乐，知道了好的配乐可以让演讲更加精彩。第 14 周活动记录 12月5日活动目的：朗读是口语交际的一种重要形式。朗读不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗读，大者可以冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。活动容：朗读的技巧活动过程：一、什么是朗读朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗读，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达

19、作品思想感情的一种语言艺术。朗读是口语交际的一种重要形式。朗读不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗读，大者可以冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最正确形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗读。二、朗读前的准备一选择朗读材料二把握作品的容注意以下几点：1.正确、深入的理解2深刻。细致的感受3丰富、逼真的想象三用普通话语音朗读三、朗读的根本表达手段一停顿1生理停顿2语法停顿3强调停顿性。二重音1语法重音2强调重音三语速四句调四、朗读不同于朗读，也不同于演戏活动小结：通过本次活动学

20、生了解了朗读的根本方法。第 15 周活动记录 12月12日活动目的：让学生把握朗读的基调，学会有感情的朗读。活动容：海燕朗读指导活动过程：一、听海燕的朗读稿.tudou./programs/view/kkGUrOlF5yM二、指导朗读海燕1、开头先简洁地写出暴风雨即将降临的前兆，点明海燕所处的环境。开头一句中速进入，音色灰暗，通过苍茫表达。黑色的闪电比喻海燕矫健傲慢、锐不可当的雄姿，应处理为重音，勾勒出海燕的形象。箭一般的写海燕的行动之快，应读重，读快。2、暴风雨的渴望，是海燕的伟大抱负，应重读。乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心，排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概，这里并列的成分应重读。接下来，写了海鸥、海鸥、企鹅的形象，用鄙夷的语气。写海鸥的有气无力、惊慌难耐，破折号后的容读出一种哀婉无告、消沉颓败的情绪。企鹅的形象通过重读畏缩躲藏，表现出来。接下来又写到海燕的形象，在我们头脑中更加清晰了。勇敢地，自由自在地重读。飞翔拉长，重读。这里，一方面要营造环境的恶劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，写乌云的句子速度放慢，气提声凝，突出压抑的气氛，而写波浪的句子速度加快，重读冲向恶狠狠摔成突出欢快的气氛。这段容的重复，是对海燕形象的又一次深化，两个破折号中间的容应重读。而最后面的一句，欢乐而高叫要更