《钱塘湖春行》公开课教案_第1页
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文档简介

1、 PAGE PAGE 415教材分析15中占据重要的地位。学情分析在教学中要特殊重视学法的指导诵读是重点，要加强诵读指导，其次留意诗意的体会、再现在诗歌语言的品析上。教学目标1、学问与力量 了解诗歌的有关学问 理解诗歌内容，领悟其中所抒发的感情2、过程与方法 有感情地反复诵读，体会古诗的意境 教会同学观赏诗歌的方法3、情感态度与价值观 启发同学宠爱祖国古代文化的思想感情 提高审美力量教学重点会意境及品尝语言教学难点体会意境及品尝语言教学方法教法：启发、引导式。 学法：自主、合作的方式教学课时一课时前几天我们跟着朱自清先生一起去观赏了江南春天的美景，和老舍先生一同1180（板书课题）二、作家及作

2、品其诗歌形象鲜亮，语言通俗，每写好一首诗，都先让老人先读，不懂就改诗。（浪漫主义诗人，称为“诗仙、杜甫（现实主义诗人，称为“诗圣、白居易（现实主义诗人）三、朗读1、自读，标出不会读的字词（抽一名同学读）2、纠错，范读（听节奏及感情）3、指导断句（意义划分法）4、同学自由读5、指名朗读6、齐读四、解题（引导同学完成）地点：钱塘湖季节：春行（骑马游春）体裁：七言律诗（老师讲解：首联、颔联、颈联、尾联的认知）五、理解内容六、赏析（同学合作完成，老师引导）诗人的“行”踪（游踪是如何的？从文中找出词语） 孤山寺北贾亭西湖东（注：抓题眼）2（寻景物）孤山寺北贾亭西湖东白沙堤水几谁乱浅绿面处家花草杨初早新渐才阴平莺燕欲能里云争啄迷没白脚暖春人马沙低树泥眼蹄堤程找到了，现在我们看看写了什么“春景”？哪些属于初春之景？明确：春景水、云、鸟、树、泥、花、草初春之景（细节描写）水面初平、争暖树、 啄春泥、 没马蹄早莺新燕乱花浅草4、诗中哪句诗流露出诗人已沉醉在奇特的湖光山色中了？（悟诗情） 现了作者对“春”的宠爱和赞美之情。5出大自然刚从沉睡中刚糊涂过来。七、小结这首诗的题意主要在“行”字诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起至白杨阴里”写白沙堤之景，轻快明丽，令人目迷神驰。（重点）作业布置1、赏析颔联，描绘了一幅怎样的图画？2、背诵此诗板书设计所行孤山寺贾亭

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