电子大礼包14年章节练习第三章_第1页
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文档简介

1、第三章教育心理学中各家学派学习理论之争集中体现在对（ ）的不同解释上。A学习过程B教学过程C评价过程D反思过程下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果的分类？A态度B习惯C言语信息D运动技能桑代克认为对学习的解释应该包括某种动机原则，它所对应的学习率是（ ）。A效果率B练习律C准备率D接近率经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为（ ）。A消退B泛化C分化D获得当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，教师撤销对他的批评，教师的这一做法属于（ ）。A正强化B负强化C消退D惩罚人走迷宫时是通过下列哪种学习过程完成的？A

2、尝试错误B顿悟C形成条件作用D模仿在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，联接的力量就会增强，这符合哪一学习规律？A练习律B效果率C准备率D近因率有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟，该学说的创立者是（ ）。A布鲁纳B苛勒C奥苏贝尔D加涅强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ）。A布鲁纳B奥苏贝尔C加涅D桑代克研究强化和惩罚规律的心理学流派叫（ ）。A人本主义B机能主义C精神分析D行为主义下列哪种学习属于有意义的接受学习？A科学家探索新材料B小学生编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C中学生听讲座，理解概念之间的关系D儿童尝试错误走迷宫下列哪种情况发生了学习？A小明从亮处走进了暗室，视力提高B

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