2022-2023学年吉林省长春市德惠市大区化学九年级第一学期期中综合测试试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1如图中是地壳中各元素质量分数的统计图， 图中B表示元素的是（ ） A氧元素B铝元素C铁元素D硅元素2下列关于水的说法正确的是A地球上水资源丰富，人类不需要节约用水B鉴别软水和硬水:加入肥皂水，振荡

2、，泡沫较多的是硬水C活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度D自来水净化过程中，消毒环节一定发生化学变化3用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的（）A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D打开止水夹，集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升4如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法中，不正确的是A实验时，应加入过量的红磷B实验时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中C氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一D最终进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/55下图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种

3、不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）ABCD6下列实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体C硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体D电解水实验中，正极产生的气体的体积与负极产生的气体体积比大约为2:17下列各组物质中，前者属单质，后者属混合物的是A氮气、蒸馏水B氧化铁、自来水C氢气、过氧化氢溶液D二氧化碳、空气8下列关于甲醇（CH4O）的说法中正确的是A甲醇的相对分子质量为32B甲醇由6个原子构成C1个甲醇分子中含有2个氢分子D甲醇中碳、氢元素质量比为1:19下列图示的实验操作中，正确的是（ ）A加热液体B点燃

4、酒精灯C滴加液体D倾倒液体10从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（ ）A水是由氢元素和氧元素组成的B化学反应前后元素的种类不变C在化学变化中，分子可分，原子也可分D一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成11下列物质中属于纯净物是的是（）A液氧B雪碧饮料C府南河水D生理盐水12下列过程中发生化学变化的是（）A铁钉生锈条件探究B氢氧化钠溶液导电C探究分子运动D燃烧条件探究二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13进行化学实验是化学学习和探究的主要途径，根据要求完成下列实验探究。（1）用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。实验一实验二实验一目的是探究_对硝酸钾溶解性的影

5、响；实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和_。（2）某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液不变色。于是针对此溶液的成分，同学们进行了科学探究。A猜想与假设：猜想一：反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；猜想二：氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：反应后稀盐酸过量，溶液显酸性。同学们经过讨论后觉得猜想一不正确，其理由是：_。B设计并进行实验：化学兴趣小组的同学为了验证自己的猜想，设计了实

6、验方案一：实验步骤实验现象实验结论用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。pH_7（填“”、“”或“”）猜想二不成立，猜想三成立请你设计另一个实验方案（与实验方案一不同），验证猜想三成立，并填写下表：验步骤实验现象实验结论_猜想二不成立，猜想三成立14在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究,回答下列问题：（1）写出带有标号仪器的名称：_；_.（2）用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是_ (填序号,下同)，收集装置是_或_该反应的化学方程式_；（3）某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火

7、星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_.（4）用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_.(填序号)A生成物中只有氧气 B不需加热 C需加热（5）用高锰酸钾制取氧气,其反应化学方程式_.她选择上述发生装置中是_ (填装置序号).你认为该装置中还缺少_;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是_ (答出一点) （6）用排空气法收集时，验满方法：_.（7）通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。（a）实验室制取氨气的发生装置,可选用_ (填装置编号)；（b）收集

8、氨气,应采用的装置为_ (填装置编号)；15如图装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质实验。（1）仪器Y的名称是_。（2）装置A中发生反应的化学符号表达式_。水泥负载二氧化锰小球用于该实验的主要优点是_。（3）该装置可进行多个氧气的性质实验，实验不同，Z的作用不同。蜡烛燃烧实验：Z为_，其作用是证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。铁丝燃烧实验：Z为水，其作用是_。写出铁丝燃烧的化学符号表达式_。硫粉燃烧实验：Z为氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液可与硫的氧化物反应），其作用是_，写出硫粉燃烧的化学符号表达式_。16实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。（1）图中仪器a的名称是_；（2）实验室

9、用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是_（填装置字母）；发生反应的化学方程式为_，其中二氧化锰的作用是_；（3）若用装置C收集氧气，验满的方法是_；若用装置E收集的氧气不纯，可能原因是_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17苹果中含有苹果酸，具有增强消化、降低有害胆固醇的作用，苹果酸的化学式是C4H6O5请计算:（1）苹果酸由_种元素组成，一个苹果酸分子中含有_个原子。（2）苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是_。（3）苹果酸中碳元素的质量分数是多少?_（写出计算过程，结果精确到0.1%）18儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。如图为某种补锌口服液说明书的一部分，

10、请回答（1）葡萄糖酸锌由_种元素组成。（2）葡萄糖酸锌中氢元素与氧元素的质量比为_。（3）每支口服液中锌的质量分数为_（1g1000mg）（4）除了葡萄糖酸锌外，人们还经常给儿童服用乳酸锌（C6H10ZnO6）补锌，如果本需服用一支葡萄糖酸锌口服液，现需乳酸锌多少毫克？_（精确到0.01%）（请写出计算过程）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）用分子、原子的观点解释下列事实：（1）敞口放置的水，为什么越放越少？_（2）气体很容易被压缩，而固体不易被压缩_（3）把糖加入水中，糖会慢慢消失而水有了甜味，这是为什么?_参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小

11、题只有一个选项符合题意）1、D【解析】地壳中元素的含量由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁等，所以B表示硅，故选D。2、D【解析】A、水资源丰富，但只有其中2%的淡水可以使用，因此要节约用水，A选项错误；B、肥皂水用于鉴别软水和硬水，其中泡沫多的为软水，变浑浊的是硬水，B选项错误；C、活性炭能吸附水中的颜色与异味，但不能去除可溶性钙镁盐，无法降低水的硬度，C选项错误；D、消毒过程能杀死细菌和病毒，则一定会有新物质的生成，故为化学变化，D选项正确；故选D。3、C【解析】A红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，故正确，不符合题意；B装置不漏气是才

12、能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能使实验更加准确，故正确，不符合题意；C如果将红磷改为碳来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于碳燃烧后生成二氧化碳气体，会占据氧气的原有的体积，导致测定结果偏小，而不能得到正确的实验结论，故错误，符合题意；D根据物理学中的压强知识可知，集气瓶内气体压强的减小会导致水面的上升，从而使集气瓶内外的压强达到平衡状态，故正确，不符合题意。故选C4、D【解析】A、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故选项说法正确；B、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞，否则，燃烧匙进入装置过程中装置内部分空气受热逸出，会使实验结

13、果偏大，引起实验误差，故选项说法正确；C、氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一，故选项说法正确；D、最终进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5，故选项说法错误。故选D。5、C【解析】A、A图中只含有一种物质微粒，属于纯净物；故选项错误。B、B图中只含有一种物质微粒，属于纯净物；故选项错误。C、C图中含有两种物质微粒，属于混合物；故选项正确。D、D图中只含有一种物质微粒，属于纯净物；故选项错误。故选：C。【点睛】纯净物与混合物的区别：是否含有单一成分，或者有唯一的化学式；6、C【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；B、木炭在氧气中燃

14、烧产生二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体，故选项说法正确；D、电解水实验中，正极产生的气体的体积与负极产生的气体体积比大约为1：2，故选项说法错误。故选C。【点睛】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。7、C【解析】单质是指由同种元素组成的纯净物，混合物是指由多种物质组成的物质。【详解】A、氮气是氮元素组成纯净物，属于单质，蒸馏水是水分子构成的纯净物，故A不正确；B、氧化铁是氧元素和铁元素组成的纯净物，属于化合物，自来水含有较多杂质，属于混合物，故B不正确；C、氢气是氢元素组

15、成的纯净物，属于单质，过氧化氢溶液是过氧化氢和水组成的混合物，故C正确；D、二氧化碳是二氧化碳分子构成的纯净物，属于化合物，空气含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，故D不正确。故选C。【点睛】物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物。8、A【解析】A、由甲醇（CH4O）化学式可知：相对分子质量=12+4+16=32，故选项正确；B、一个甲醇分子由6个原子构成，不能说甲醇由6个原子构成，故选项错误；C、一个甲醇分子中含有1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子，没有氢分子，故选项错误；D、甲醇中碳、氢元素质量比=12：（14）=3：1，故选项错误。故选A。9、B【解析】A、用试管加热液体时，试

16、管中的液体的体积不能超过试管容积的三分之一，故A错误；B、用火柴点燃酒精灯，故B正确；C、用胶头滴管滴加液体时，要做到垂直悬空，故C错误；D、倾倒液体时，瓶盖要倒放，故D错误。故选B。10、C【解析】水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，在变化过程中，水分子发生了变化，构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合。【详解】A. 水分子中含有氢原子和氧原子，所以水是由氢元素和氧元素组成的，此说法正确，不符合题意。B. 反应前是氢元素和氧元素，反应后还是这两种元素，化学反应前后元素种类不变，此说法正确，不符合题意。C.

17、在化学变化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故说法不正确，符合题意。D. 分子是原子构成的，由水分子的微观图可知：1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，此说法正确，不符合题意。故选C。11、A【解析】A、液氧是液态的氧气，氧气是纯净物。故A符合题意；B、雪碧饮料里面有水、碳酸、食品添加剂等物质，是一种混合物。故B不符合题意；C、府南河水中有水、微生物等其他物质，是一种混合物。故C不符合题意；D、生理盐水中包括氯化钠、水，是一种混合物。故D不符合题意。故选A。12、D【解析】A、铁在潮湿的空气中易生锈，铁钉生锈条件探究过程中,这两支试管中没有新物质生成，属于物理变化。不符合题意；B、氢氧化钠

18、溶液导电过程中没有新物质生成，属于物理变化。不符合题意；C、该探究分子运动过程中没有新物质生成，属于物理变化。不符合题意；D、燃烧条件探究过程中有新物质生成，属于化学变化。符合题意。故选D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、温度 溶质质量、溶剂质量 显碱性溶液能使酚酞试液变红色 取反应后溶液少量于试管中，滴加碳酸钠溶液 产生气泡 【解析】（1）实验一目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响；实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和溶质、溶剂的质量相等；故答案为：温度；溶质质量、溶剂质量。（2）A.猜想与假设：同学们经过讨论后觉得猜想一不正确，其理

19、由是：显碱性溶液能使酚酞试液变红色。故填：显碱性溶液能使酚酞试液变红色。B.设计并进行实验：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比，pH小于7，说明溶液显酸性， 即猜想二不成立，猜想三成立；故填：。取反应后溶液少量于试管中，滴加碳酸钠溶液，产生气泡，是因为碳酸钠和稀盐酸反应生成了二氧化碳，实验过程如下所示：验步骤实验现象实验结论取反应后溶液少量于试管中，滴加碳酸钠溶液产生气泡猜想二不成立，猜想三成立立14、铁架台 集气瓶 B D E 2H2O22H2O+O2。 气密性不好 B 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 A 管口放一团棉花

20、未待气泡连续均匀冒出时就收集 将带火星的木条置于瓶口，如复燃，则满 A C 【解析】（1）仪器1是是铁架台，仪器2集气瓶。（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应制取氧气的反应物的状态是固体和液体，反应的条件是常温，故选固液不加热型装置B。氧气的密度比空气的密度大，难溶于水，故可以选向上排空气法装置D或排水法装置E收集。过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2。（3）开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，说明没有收集到氧气，故可能是装置气密性不好。（4）用过氧化氢代替高锰酸钾制取氧气的优

21、点是操作简便，不需要加热，故选B。（5）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。该反应选固固加热型装置A。该反应的分解速率较快，为了防止高锰酸钾粉末带入导管导致导管堵塞，要在试管口放一团棉花。用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯，原因可能是未待气泡连续均匀冒出时就收集。（6）用排空气法收集时，验满方法将带火星的木条置于瓶口，如复燃，则满。（7）实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气，故选固固加热型装置A。氨气密度比空气小，极易溶于水，故选向下排空气法装置C收集。15、分液漏斗 H2O2H2O+O2 方便回收

22、催化剂 澄清的石灰水 防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 Fe+O2Fe3O4 吸收生成的二氧化硫 S+O2SO2 【解析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，铁丝燃烧生成四氧化三铁，硫粉燃烧生成二氧化硫。【详解】（1）仪器Y的名称是分液漏斗。（2）装置A中发生反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学符号表达式为H2O2H2O+O2。水泥负载二氧化锰小球用于该实验的主要优点是方便回收催化剂。（3）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛燃烧实验：Z为澄清的石灰水，其作用是证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。铁丝燃烧放出大量热，生成四氧化三铁，铁丝燃烧实验：Z为水，其作用

23、是防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂。铁丝燃烧的化学符号表达式为Fe+O2Fe3O4。硫粉燃烧生成二氧化硫，硫粉燃烧实验：Z为氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液可与硫的氧化物反应），其作用是吸收生成的二氧化硫，硫粉燃烧的化学符号表达式为S+O2SO2。【点睛】二氧化硫有毒，用水或氢氧化钠吸收，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水。16、试管 B 催化作用 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，复燃证明已集满，反之则未集满 未等到气泡连续、均匀冒出再收集（合理即可） 【解析】（1）仪器a的名称是试管；（2）实验室用过氧化氢溶液和固体二氧化锰制氧气，同时生成水，反应物是液体

24、，反应不需要加热，选择的发生装置是固液混合不加热的装置B；反应的化学方程式为，其中二氧化锰作催化剂，起催化作用；（3）装置C收集氧气是向上排空气法，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，复燃证明已集满，反之则未集满；装置E是排水法气体收集装置，若收集的氧气不纯，可能原因是集气瓶中未装满水，有气泡；也可能是导管口刚出现气泡就开始收集，未等到气泡连续、均匀冒出再收集等（合理即可）。【点睛】实验室制取气体发生装置的选择主要看反应物的状态（固态还是液态）和反应条件（是否需要加热），将发生装置分为固体加热型装置和固液混合不加热型装置；收集装置主要根据生成气体在水中的溶解性以及是否和水反应考虑能否用排水法，不易溶于水或不溶于