教学的工作总结

1、Word 教学的工作总结 教学的工作总结 谈到教学，千头万绪，不知从何说起。我今年担当的是二班级两个班的语文教学。责任重、任务大。由于教学阅历尚浅，加之压力大，我对教学不敢怠慢。除平常仔细学习，深化讨论教法外，还虚心向辈们学习。经过一个学期的努力，不仅吸取了不少教训，也获得了不少阅历。阅历是积累起来的，也是关心我成长的养分，下面就举我这学期在教学中的几个实例，谈谈我这学期在教学工作中的所得所失。 事例一 为了一节公开课，半夜爬起来写教案。买了不下百余元的资料书在家自学Authorware，我想用比Powerpoint更加先进的软件Authorware来制作课件，这对自己也是一种新的尝试。课件在

2、熬更受夜中捉摸出来，感觉效果还不错。下一步就是如何上好这堂公开课了。我当时抽签后心里有点慌，由于抽到了第一个上。这个慌不是怕拿不到奖，而是怕“出丑”“丢脸”“怕面对同学后的不知所措”，加之学校的电脑常常出错，万一在公开课上“抛锚”怎么办？有一次半夜突然想到某个教学环节没有处理好，于是立刻爬起来拿起笔登记来，就是这样，虽然没有达到“茶饭不思”的境界，但也煎熬了两天两夜。课后，我执教的北京一课获得了三等奖。本人对这次竞赛仔细地作了思索和总结。从中得到了不少珍贵的教学阅历。同事们也给了我很多关心我成长的建议。从我内心来讲这节课不算胜利，由于没有调动起同学的乐观性，教学环节没有环环相扣。自己的心情没有

3、调动起来怎么能够感染同学呢？但是有一点值得我傲慢的是通过这次公开课竞赛，我对多媒体教学又更加了解了。我又学会了一种更加先进的制作课件的技术。现在回过头去想一想，上公开课对于一个正在成长的青年老师来说是一种磨炼，更是一种提高课堂教学质量的难得的机会。始终以来无论担当任何级别的公开课，我都把这种“煎熬”作为提高自己的动力。这个事例，我要说明的是做什么事情要有执着追求的精神，事情才会做得更完善，教学也是一样。 事例二 依据国家德育课题我校申报的子课题“依据学校生身心特点，分层次推动公民道德建设实施纲要的实践性讨论内容，我班这学期进行了“我是爱清洁讲卫生的好孩子”主题队会。通过“健康意识”及“拍手歌”

4、等篇章激发同学从小爱劳动、讲卫生、的情感，并倡议同学从自我做起，爱清洁、讲卫生、爱护环境增加小仆人翁的责任感。并培育同学养成良好的卫生行为习惯。这次主题队会同学们都乐观主动的协作着。他们大量地收积资料，仔细地拍练，还自已编写了拍手歌，使得这次主题队会开得很胜利。通过这次队会不仅熬炼了同学们的力量，还使他们懂得了很多健康方面的学问。另外我还为我们班制作了网页，上面记载了我们以德育课题为主的资料，和同学的作品等；德育课题是一个漫长地探究过程。这个课题我始终坚持的做着，从上学的为我们班取了班名，设计了班徵，制定了班约，到这学期的主题队会“我是爱清洁讲卫生的好孩子”主题队会。我想我还会坚持不懈地努力做

5、下去。 事例三 教学中仔细备课是一个必不行少的环节，备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学的乐观性。我明白到备课的重要性。因此，每天我都花较多的时间备课，包括制作教具。认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如，我在讲寓言故事乌鸦喝水一课时，这课的主题是“让同学明白做什么事情都要动脑筋”，教学难度较大。在预习同学只会说出乌鸦聪慧，却不能反射到生活中去说出故事的寓意。假如照本宣科同学会感到困难和沉闷。为了上好这节课，我仔细讨论了课文，找出了重点和难点，有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷我还为此做了大量教具。授课时就胸有成竹了。当讲

6、到一半时，我拿出教具与同学们做互动嬉戏，同学们特殊兴奋，教学效果非常抱负。相反，有时我也有偷偷懒的时候，没有仔细备时，课堂气氛就会很沉闷，教学效果也不好，与此可见，仔细备课对教学非常重要。 事例四 二班级是作文的起步，如何让同学打好作文的基础，是我这学期指导的重点。我认为要让同学写好，先得说好。本学期我让同学多练习看图说话和观看说话。例如，要写一种植物，就要先了解其特征，我就带同学到参观一棵枇杷树。要求他们仔细认真的进行观看。提示他们应当先观看树干，树干是长得什么样的？应当用什么词来形容，同学会说出“粗大”、“高大”、“笔直”等词来形容。我叫他们把词语登记来，好用在写句子里面用。接着叫他们观看

7、树枝、树叶等部分。同学们通过认真的观看能够说出一些已经知道的词汇。回到教室，我就让他们开头说，把刚才所观看到的事物特征按我要求的挨次说出来，我再结合他们的生活阅历引导他们说出枇杷树的果实枇杷。吃过枇杷的同学能够说出其特征。在他们写的时候，我会让他们自己去搜集一些描写植物方面的词语。开头这样练习时，许多同学不敢说，怕说，然后我就鼓舞说得好的同学，以激励他们的自信念，渐渐的，会说的孩子说得更好了，敢说的孩子也渐渐的变多了，看到这样的情景，我心里感到真的很欣慰。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白了，这并不是最重要的。重要的是在本学期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格