狼优质课课件

1、预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟认识狼预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟你能说出与狼有关的成语、谚语和故事吗预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展世人心目中狼的形象凶暴狡猾残忍预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟世人心目中狼的形象凶暴狡猾残忍预 习展 示互 动生 成狼 蒲松龄清执教者：肇源四中 王丽红预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟狼 蒲松龄清执教者：肇源四中 王丽红预 习展 示互学习目标 1.把握作品脉络。 2.分析人物形象。

2、 3.领悟作品主旨。预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟学习目标 1.把握作品脉络。预 习展 示互 动生 成默读课文 整体感知 预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟默读课文 整体感知 预 习展 示互 动生 2、按记叙的要素，简要概括故事主要内容。1、默读课文，圈点出语段中的关键词,理清记叙的要素。2、按记叙的要素，简要概括故事主要内容。1、默读课文，圈点出抢答（结合课文内容快速抢答）1.故事发生的时间：2.故事发生的地点：3.矛盾的双方：4.故事的开端：5.故事的结局：6.作者的看法：预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟抢

3、答（结合课文内容快速抢答）1.故事发生的时间：2.故事发生边读边思 理清情节 把握结构 预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟边读边思 理清情节 把握结构 预 习展 示互 屠户狼狼狼狼方法提示： 故事情节围绕屠户和狼展开，请先在书上批注各段大意，把“狼”作为核心词，在它前面加一个恰当的动词概括出各段段意狼遇惧御杀议屠户狼狼狼狼方法提示：狼遇惧御杀议跳读课文 探究细节 品析形象预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟跳读课文 探究细节 品析形象预 习展 示互 动小组合作 品析形象1、你认为这是两只 的狼？ 从文中找出 能体现狼特点的描写的句子 。 2、你

4、认为这是一个 的屠户？ 从文中 找出能体现屠户特点的描写的句子。小组合作 品析形象1、你认为这是两只 的回顾课文 探究主题预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟回顾课文 探究主题预 习展 示互 动生 成作 业 1.体会结尾段的作用。 2.学习了这个故事，你从 中得到了什么启示？合作探究预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟 1.体会结尾段的作用。合作探究预 习展 示写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分郭沫若蒲松龄预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分郭沫若蒲松龄预 习展启示： 1.像狼一样的恶人，

5、不论他们怎样狡诈，终归要失败的。 2.对待像狼一样的恶人（恶势力），要镇静、果断、机智；要敢于斗争、善于斗争，把他们消灭。比喻： 狼恶人（恶势力）启示： 比喻： 狼恶人（恶势力）假如遇到坏人怎么办？哎呀！其实我们也是很怕人的！预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟假如遇到坏人怎么办？哎呀！其实我们也是很怕人的！预 习展 拓展延伸 理性思考预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟拓展延伸 理性思考预 习展 示互 动生 成作 业 蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，可是大自然中的狼是否只有这样？谈谈你对狼的认识。说 狼预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟 蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，可是大自然中的狼是文学家笔下的狼的形象毕淑敏母狼的智慧狼是聪明的动物邓一光狼行成双 狼是忠诚的佚 名老狼碑 狼是勇敢无私的贾平凹怀念狼怀念狼的雄壮和阳刚 怀念狼的坚硬和凶悍 文学家笔下的狼的形象毕淑敏母狼的智慧狼是聪明的动物贪婪凶恶、狡诈阴险野性、团结、激情、坚忍、挑战、勇敢等狼的形象预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟贪婪凶恶、狡诈阴险野性、团结、激情、狼的形象预 习展 示1.请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。 课后作业1.请结合图片适当