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文档简介

1、大班音乐活动谁在叫教案反思大班音乐活动谁在叫教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的根本方法，体验愉快欢快的心情，初步了解几种动物的生态关系，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看谁在叫教案吧。设计意图：毫无疑问，孩子们喜爱小动物。各种各样小动物的形状、生活习性、行为习惯、声响等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。许多动物不仅活泼可爱，也很奇妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了动物世界之大熊猫这一活动后，孩子们明显更爱模拟小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵

2、机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？音乐主题活动谁在叫由此而创设。活动目标：1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的根本方法。2、体验愉快欢快的心情，初步了解几种动物的生态关系。3、进展幼儿创编歌词的力量。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：1、学问经验准备。学会并表演歌曲大熊猫从生活中、影视图片中搜集，了解多种动物资料。2、物质材料准备大熊猫音乐磁带；谁在叫音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）简洁背景图，表

3、现出旋律音的上下起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）活动过程：第一部分：（124小节）1、听大熊猫音乐，表演入场；2、导入新课题：动物世界里还有很多小动物也想和小好友做游戏。依次挂示你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？模拟这些动物的叫声；尽可能将图片筐中准备的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等）9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。活动延长：1、带着幼儿制作、搜集多种动物图片，学习、商量各种动物。2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿制造、表演提供平台。活动反思：谁在叫是一首2/4拍，七声宫调式的儿童歌曲，该歌曲描绘了小动物不同的叫声，活泼形象，极富童趣；歌曲节奏有规律地重复、改变着，旋律以级进为主，流畅上口，极大地调动了幼儿的探究爱好。本活动运用了敏捷、多样的方式，让幼儿在较短时间内学唱了歌曲谁在叫，尝试并运用了对幼儿启发创编的力度还不够，同时应作好系统归纳的准备（如提前准备可能显现的青蛙、小鸟、老虎等，小狗、牛、羊等动物图片，用白极预留空间，按时展现幼儿的制造成果；也可给幼儿提供。自制图片、图谱的空间，让幼儿把想唱的画出来）让幼儿更多体会制造的乐趣和胜利的愉快。总体

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