六年级下册数学工作总结

1、六年级下册数学工作总结六年级下册数学工作总结4/4六年级下册数学工作总结六年级下册数学工作总结二、重视讲堂讲课的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技术，提升讲课质量。在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，感觉快乐，注意精神，培育学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂讲课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取知识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充发散展作为讲课改革的基本指导思想，把数学讲课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提议自主性“学生是讲课活动的主体，教师成为讲课活动的组织者、指导者、与参加者。”这

2、一见解确实立，灌注的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。四、仔细批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批阅实时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关状况实时改良讲课方法，做到有的放矢。一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。六年级的学生数学基础单薄，广泛对学数学兴趣不高。这学期，我第一从培育学生学习数学兴趣下手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评选，对作业的正确、整齐、雅观作

3、为评选的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上实时发现他们的闪光点，赏赐炫耀，在班上赏赐激励。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能经过努力做对，打扫内心阻拦，成立学好数学的信心。第三随堂小测，小组比赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座互换批阅，报恩案，全组共计成绩，组与组比赛，让每位同学感觉到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。经过不一样样的方法、不一样样侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，经过各样踊跃、有效方法，极大限度的提升了学生学习的踊跃性，在数学书写上也获取了

4、极大的改良。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、仔细研究业务，努力提升讲堂讲课效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，踊跃学习，我在小学数学教育上，看到了好多半学老师的诱惑与讲课意会，看到了他们在讲课上一步一步地努力，我甚感宽慰。我更看到了好多半学名师的讲课方案和讲课理念，让我深深的感觉到自己的不足。我以为，必然不屈不挠地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续教育，作为自己不停提升业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，要点认识新的理念、新思想、新方法。讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实际，努力贯彻到讲堂讲课中去。同桌讨论、小组商讨

5、、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在讲堂上出现。向40分钟要质量，努力提升课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一同商讨讲课过程中碰到的各样问题，不耻下问，仔细备课，从不打无准备之仗。三、关爱学生，努力使每一位学生进步。四、连续努力学习，不停圆满自我。此后，自己将连续本着“教到老，学到老”的精神，不停商讨提升学生学习兴趣、促使学生全面发展的有效系统;连续保持与学生家长的亲近联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰产。一学期的光阴片刻即逝，本学期的讲课工作马上落下帷幕。一学期以来，我讲课的各方面严格要求自己，圆满达成讲课任务。为了明年的讲课工作做得更好，做得更优异，

6、在此后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结经验，汲取教训，下边对本学期数学讲课进行总结：1、经过自主研究的活动，让学生获取学习成功的体验。在讲课质数与合数见解时，让学生自主研究由1至20各数的因数个数，看看各人因数有什么规律的活动，这样为学生理解质数与合数的见解获取了丰富的感性经验;进而到找出100之内的质数，让学生自主研究，体验找出质数的一般方法。这样经过学生的自主研究活动，让学生应用数学知识进行研究实践，获取知识的同时逐渐增强学好数学，会用数学的信心。重视练习课的设计，让学生在练习中思想变的更灵巧。练习题组的设计要合适，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当注意内容实质。练习题组

7、的设计应依据讲课目标和内容、学生的年纪特色和心理规律，做到亲近联系讲课内容、紧扣讲课要求，以教材为主、以基本练习为主、以练要点为主。设计练习题组除了上述的基本要求外，更要表现其生活性、奇异兴趣性、灵巧开放性以及纠错性。3、重视学习过程的组织与指引。在讲堂讲课中不只重视一些知识的最后结果，并且更为重视一些知识的形成过程。从问题的提出到问题的解决，都应专心地设计，此后有序地组织学生进行活动，让学生仅在讲堂中掌握了基本的数学知识与技术，也获取了一些数学活动的经验，学生的数学学习能力也进一步获取了提升。4、重视尖子生的能力培育和后进生的转变工作。在讲课工作方面达到优异品位，均匀分90.7分，合格率100%，优异率86.7%。在培育尖子生方面，要求他们会用语言去分析表达相关的解题思路和方法，用多种的方法去解答问题，在讲堂上和作业上对他们作出不一样样的要求。在转变后进生方面，依据不一样样学生不一样样的特色而采纳相应的讲课方法和举措，目标都是提升学生的素质，让学生