大班音乐山谷回声真好听教案反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐山谷回声真好听教案反思大班音乐山谷回声真好听教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引发幼儿对于回音现象的爱好，初步了解回音的原理，感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看山谷回声真好听教案吧。活动目标：1、引发幼儿对于回音现象的爱好，初步了解回音的原理。2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱。3、尝试表现回声。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：1、课件小兔淘淘、磁带山谷回音真好听2、在日常生活中让幼儿感受声响的强与弱。活动过程：

2、一、律动郊游导入在音乐声中师生共同表演律动导入录像。二、出示课件（揭示回音的原理）观看第一段视频，老师提问：发生了一件什么事？究竟是谁在骂淘淘？（提示小好友在日常生活中我们要运用文明用语）为什么会有这样的声响？它是什么？（回声）回音和原来的声响有什么不一样？（声响的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音始终在重复）观看第二段视频，老师提问：为什么会有回音呢？（小好友依据自己的经验自由答复）老师小结：大山中喊话，声响向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）请小好友做一个回音的游戏。三、游戏老

3、师做喊话者，请幼儿扮回音。四、赏识歌曲山谷回音真好听第一次赏识小好友听到歌里唱的什么了？音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？哪一句是表现原来的声响？哪一句是表现回音的？第二次赏识显现回声的地方老师留意提示，留意感受音乐在表现原来的声响和回声时强弱的不同。第三次赏识将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声响、一组唱回音。五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢？本次科技活动借助小兔淘淘在山中喊话的动画片直观形象地向孩子们展现了一个生活中最常见的现象回音。小好友都能依据自己的经验来答复，许多幼儿在生活中注意观看，他们都能想到生活中许多地方有回音。为了增加乐趣我设计了回音的游戏，我觉得这个环节的设计比拟好，但在这个环节的处理时，我只注意了让孩子去模拟，模拟时留意一个声响高，一个声响低，却没有关注孩子的回声的模糊、

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