小学数学人教一年级下册分类与整理《分类与整理》

1、分类与整理教案教学目标：1让学生学会按给定的标准进行分类，初步感知分类的意义。2经历简单的数据收集和整理的过程，能够用自己的方式呈现收集的数据3在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，得到的数据的意义也不同。教学重点：掌握按给定的标准进行分类，并能对分类的结果进行简单的整理。教学难点：在具体分类过程中体会单一标准分类下结果的一致性和不同标准下的多样性，得到的数据的意义也不同。教学过程：课前谈话 （找不同）师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找不同的游戏好吗？在待会儿的游戏中颜老师要比一比谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最会说。 师：还想不想继续玩游戏？师：好，这节课就来比比

2、眼睛最亮的是谁，嘴巴最会说的是谁？一、感知分类的作用（1）出示一堆颜色相同的和师：请小朋友们睁大眼睛看大屏幕，看了到这幅图，你有什么感觉？你还发现了什么？ 板书：零乱 形状 圆形 三角形（2）出示分类后的和（颜老师把这些图形宝宝按“形状”来“分”一分，“理”一理） 在PPT中出现：圆形 三角形师：现在你又有什么感觉？生：这幅图变得更加清楚了。师：从图上你还得到了什么数学信息？ 板书：零乱 分 理 数形状 圆形 三角形 9个 7个师：通过刚才的分一分理一理我们还得到了两个重要的数。（3）和的颜色发生了变化师：这些图形宝宝可调皮了，请你们接着看你又发现了什么？都分成了哪几种颜色？ 在PPT中出现：

3、 紫 蓝 红师：颜老师按“颜色”把这幅图“整理”了一下,现在你们又得到了什么数学信息？（出示图片）板书：零乱 分 理 数形状 圆形 三角形 9个 7个 颜色 紫 蓝 红 4个 5个 7个师：有几个图形宝宝也想加入他们的队伍，你们愿意帮忙吗？A加入一个紫色的三角形。师：这个三角形应该放哪一类？B加入一个蓝色的圆形。 师：这个圆形应该放哪一类？C加入一个绿色的三角形。 师：这个三角形应该放哪一类？师：你说的真不错，大家都要向你学习呢！小结：刚才老师与小朋友一起对这些“零乱”的图形进行了“分类”与“整理”，得到了一些“数据”。其实在我们的生活中也有很多有关分类与整理的问题。让我们一起去看看。板书：零

4、乱 分类与整理 数据形状 圆形 三角形 9个 7个 颜色 紫 蓝 红 4个 5个 7个二、深化整理的价值1提出问题师：（课件出示气球图）小朋友们买了好多的气球，你有什么感觉？小朋友们也是这样想的让我们一起读一读他们在思考什么数学问题？（师生一起读）2阅读师：是呀，有这么多的气球，可以怎样分类呢？”我们一起来看看数学小精灵是怎么说的？（课件出示数学小精灵的话）师生一起读师：我们一起来看一看书上的小朋友是怎样分类与整理的？（课件出示）方法一： 方法二： 方法三： 先分一分，再数一数。 先分一分，再数一数。 师：她是怎么分类与整理的呢？ 追问：她是按什么分的？ 我们一起帮她数一数 师：我们再来看这位

5、男生是怎样分类与整理的？追问：这位小朋友整理的方法你能看懂吗？ （指着图 ）追问这一类是 谁来当小老师介绍一下 师：比一比这三种分类与整理的方法你更喜欢哪一种？为什么？（生汇报）师：请小朋友比一比这三种方法，有什么地方是相同的？小结：原来他们都是按形状进行了分类与整理，还得到了一些重要的数据，葫芦形的气球都是3个，心形气球都是4个，圆形气球都是5个。3解决问题师：刚才我们读懂了图上这3位小朋友分类与整理的方法，数学小精灵也给我们带来了一个数学问题我们一起来读一读（哪种气球最多？哪种气球最少？）你是怎么知道的？小结：看来这两个男生比女生整理得更加清楚，更容易看出气球的多与少。 三、体会分类与整理

6、的过程1操作中体会分类与整理师：刚才图上的小朋友们把这些零乱的气球按形状进行了分类与整理，那么这些气球还可以怎样分类与整理呢？生：按颜色分类与整理。师：小朋友想不想亲自动手分类与整理这些气球？生：想。师：请小朋友拿出学具袋和一张白纸，请听要求：用你喜欢的方法把这些零乱的气球按照颜色分类与整理，再看一看你能得到哪些重要的数据？（师巡视，生操作）师：小朋友们都有特别棒的作品，下面我们一起来欣赏一下。展示象形统计图的方法。问题一：他是怎么进行分类与整理的？问题二：哪些小朋友也是像他这样分类与整理的？展示先分再数的方法师：他也是按颜色分类与整理的，比一比，你更喜欢谁的方法？展示其它记录方法，让学生评价

7、。师小结：同学们不仅能够按照颜色把这些气球进行分类，而且把自己分类的结果整理成一张图你们太了不起了！2在对比中体会不同的分类与整理产生不同的结果 4个 3 个 5 个 3个 4个 5个师：请小朋友比一比这两种分类与整理的方法你发现了什么？师：这两种分类与整理的方法有什么相同的地方？师小结：是呀，看来分类的标准不同，即使得到的数据一样，他们表示的意思也不同。四、练习巩固师：看到小朋友学得这么认真，颜老师邀请我们班的小朋友一起去吃水果大餐。（课件出示练习七第二题）师：这么多水果你有什么感觉？怎样进行分类与整理呢？生：按水果的种类来进行分类与整理，可以分成梨，苹果和桃子三类。师：你说得真完整，除了按水果的种类来进行分类与整理，还有不一样的吗？生：按形状进行分类与整理，可以分成圆形、正方形和三角形。师：你的眼光真独特，下面我们就分工合作来完成。请第一组和第二组的小朋友完成第一种方法，请第三组和第4组的小朋友完成第二种方法。涂的时候要注意我们一般都从下往上涂，再把它的个数填到（）里。开始行动。师：小朋友们观察这两张图，我们得到的数据都是6个、5个、4个他们表示的意思一样吗？生：不一样。师：这两种分类与整理的方法和原本零乱的图片比一比，谁更容易得到重要的数据？五、总结提升师：今天这节课我