大班语言第一次买东西教案反思

1、大班语言第一次买东西教案反思这是大班语言第一次买东西教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.理解故事内容，能依据故事情节的进展进行想象，大胆表述。2.体验小美第一次买东西时由害怕到胜利内心情感的改变。3.明白遇到困难不能害怕，英勇面对就能胜利。4.通过参加恰当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5.依据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1.经验准备：幼儿有单独买东西的阅历2.物质准备：大图书或PPT活动过程：一、活动导入师：小好友们，你们是不是有过第一次买东西的阅历吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时分是一个什么样的心情呢？师：那我们第一次去买

2、东西的时分，应当留意些什么问题？师：哦，我们去买东西的时分要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通安全。原来，第一次去买东西要留意这么多问题。哇，我有点紧急哎。师：今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。（出示封面，和幼儿一起熟悉故事的名称第一次买东西）二、分段讲解并描述故事师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时分顺不顺当，她会阅历什么事呢？1.（老师讲解并描述故事第一、二段。）师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿答复，小美摔倒了）师：她为什么会摔倒？（幼儿推测原因）师：小美摔了一

3、跤，买牛奶的钱还掉了，这时分小美的心情怎么样？假如是你，你会怎么做？是连续去小店还是回家？为什么（幼儿答复并讲解并描述原因）师：你们真是英勇的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇，她是怎么做的？2.（老师讲解并描述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？师：那你们有什么方法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主人进行角色表演。）师：小美接受了你们的帮忙，我们来看看她有没有变得英勇了。3.（老师讲解并描述故事第四、五段。）师：最终，小美是怎么买到牛奶的？师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美赔礼以

4、后，为什么小美还会掉眼泪？（幼儿答复。）老师小结：哦，这是冲动的、喜悦的眼泪，由于小美克服了胆小的心理，战胜了困难，她终于胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到快乐。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时分也会留下眼泪，由于他们通过自己的努力终于取得了胜利，所以他们留下了冲动的泪水。那小好友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样冲动、喜悦的眼泪呢？（幼儿答复讲解并描述自己的阅历）小结：第一次做一件事的时分，我们会遇到许多问题，但是只要英勇地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的阅历，小美得到了锤炼，她变得大胆、

5、英勇、自信了，遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。三、完好地赏识故事师：让我们来完好地赏识一遍这个好听的故事吧。小结：小好友会慢慢长大，会阅历很多的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会阅历许很多多五光十色的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。从如今开头，你们要大胆地英勇地面对生活，做一个英勇、自信的孩子，好吗？活动反思：本节课可以说几经起稿，终于在第四稿时定稿了。在备课的过程中，我是紧紧围绕学校近两年开展的灵魂教育和心智课堂进行教学设计的，通过课题质疑，让同学主动发问，培育同学的问题意识，好带着问题读文。在学习方法上，我是这样设计的，结合从前学过的

6、课文，让同学用抓动作，语言和心情改变的方法体会文章内容和蕴含的道理。原来想放手让同学自己汇报，可是怕这样的课堂不好驾驭，难以把握，也是对自己和同学都缺乏信念，所以还是确定进行逐段学习。实践证明，孩子们其实说得很好，也谈出了较深入的体会。我的设计还是在肯定程度上限制了孩子的思维，显得有肯定局限性。我觉得本节课的最大胜利之处是备课比拟充足，课前设计的内容都顺当完成了，对标点符号的作用也进行了比照和讲解，并运用多种方法理解词句意思，例如，做动作，结合自己生活，绽开想象等。本节课我认为我个人最大的进步是，让孩子读得够多，而且读的形式多样，读得多了自然对文章内容就会有更深化的理解。但是，每节课都会有遗憾，本节课我的遗憾是假如能在理念上更新一些，更敢于尝试，更相信自己和同学，坚持自己最初的想法，或许，迈出了这一步，会另有一番天地，孩