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文档简介

1、大班语言猜一猜教案大班语言猜一猜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜爱猜谜活动，并依据谜面提供的线索猜出谜底，探究谜语和儿歌的区分，了解谜语特性，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猜一猜教案吧。活动目标：1、喜爱猜谜活动，并依据谜面提供的线索猜出谜底。2、探究谜语和儿歌的区分，了解谜语特性。3、主动地参与猜谜、遍谜活动，大胆地表达自己的见解。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、知了、荷花图片2、创编谜语需要的图片（西瓜、电风扇、伞）活动过程：一、回忆猜谜经验，激发幼儿猜谜的爱好。1、小好友都玩过猜谜的游戏，怎么才能

2、猜出谜底呢？我们都是通过谜面提供的线索猜出谜底的。二、集体猜谜语，能够依据谜面特征猜出谜底。1、今日老师给小好友带来了一则谜语的谜面，请小好友认真听，猜猜谜底是什么？2、老师念谜面。（说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓）小好友你们明白谜底是什么吗？为什么？3、出示谜底图片，引导幼儿理解谜面的字面含义。你是怎么明白谜底是知了的？引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。知了会飞但是它不是鸟，而且喜爱躲在上叫知了知了，听起来好像什么都明白，其实它什么也不明白。4、老师朗诵另一则谜语的谜面，请小好友也来猜一猜。并引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。5、老师朗诵谜面。（池中有个小姑娘，从小生在水

3、中央，粉红笑面迎风摇，只坐绿船不划浆。）6、小好友你们明白谜底是什么吗？你是怎么明白的？老师出示荷花图片。三、通过商量，探究谜语和儿歌的区分，节谜语的根本特征。1、小好友你们觉得谜语和我们平常念的儿歌一样吗？有什么地方相同？有什么地方不同呢？激励幼儿大胆表达自己对儿歌和谜语的熟悉。2、老师总结：谜语有谜面、谜底。谜面一般就是一首儿歌，叫做谜语歌。谜语和其他儿歌的不同在于，儿歌里不能说出所要猜的物体的名字，而是把它的形状、特点等说出来，猜谜的人依据谜面的意思动脑筋猜出谜底。四、尝试依据事物的特征创编谜语。1、出示一张实物图片，引导幼儿集体尝试创编。2、小好友，这是什么？西瓜是什么样子的？有什么特点？

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