小学数学西南师大六年级上册三分数除法较复杂的分数应用题_第1页
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文档简介

1、较复杂的分数应用题复习课教学设计华蓥市双河第二小学胡久彬教学目标：1、通过系统整理，让学生深刻理解求“单位1”的量和求比较量的不同方法；2、进一步提高学生分析和解决较复杂分数应用题的综合能力；3、充分体验数学学习和现实生活的紧密联系，进一步提高学生学好数学的自信心。教学重难点：让学生深刻理解求“单位1”的量和求比较量的不同方法并提高学生分析和解决较复杂分数应用题的能力；教学流程：一、复习引入：1、教师出示数量关系，请学生说出对他们的理解并写出他们的相等关系。（1）鸡的只数是鸭的 eq f(1,3) ，又是鹅的 eq f(1,4) ；（2）降价 eq f(1,7) ；（3）男生人数比女生的 eq

2、 f(1,3) 还多5人；（4）甲数的 eq f(1,5)和乙数的 eq f(1,6) 相等。2、选择其中一个数量关系，请学生找出“单位1”的量和比较量，问题：如果求“单位1”的量应该怎么办？如果求比较量呢？教师板书：“单位1”的量分率=比较量，求比较量对应分率=“单位1”的量。3、谈话引入并板书课题：较复杂的分数应用题二、系统整理（一）复习一般分数应用题1、对比复习连续乘和连续除的分数应用题（1）出示例题后请学生先自主读题并找出“单位1”的量，指明回答。（2）同桌同学互相说出分析的过程。（3）独立解答后集体订正。（4）请学生说出解题的步骤。2、复习乘除混合的分数应用题（1）出示例题后请学生先

3、自主读题并找出“单位1”的量，指明回答。（2）同桌同学互相说出分析的过程。（3）独立解答后集体订正。（4）请学生说出解题的步骤。（5）出示类似题型学生独立完成并检查效果。（二）对比复习两步求和已知分率不相对应的比较量以及求“单位1”的量的应用题（1）出示例题后请学生先自主读题并找出“单位1”的量，指明回答。（2）同桌同学互相说出分析的过程。（3）独立解答后集体订正。（4）请学生说出解题的步骤。（5）出示类似题型（三步）学生独立完成并检查效果。（三）复习用方程解答分数应用题1、复习“甲数的几分之几和乙数的几分之几相等”求其中一个数量的题型（1）出示例题后请学生先自主读题并找出应用题中的相等关系。（2）指名说出应用题中的相等关系。（3）独立解答后集体订正。（4）你能用算术法解答吗？请说出分析过程和算式。2、复习“甲比乙的几分之几多某数”求“单位1”的题型（1）出示例题后请学生先自主读题并找出应用题中的相等关系。（2）指名说出应用题中的相等关系。（3）独立解答后集体订正。（4）你能用算术法解答吗？请说出分析过程和算式。（5）出示类似题型学生独立完成并检查效果。三、拓展延伸出示一个复合分数应用题，请学生解答。四、结课1、通过本节

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