小学语文教师心得5篇

1、第 第 页小学语文教师心得5篇 学校语文老师心得篇1 20*年8月2-4日，我很荣幸地参与了由县教研室组织的学校语文骨干老师的培训。通过三天的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。网络教研，新的课程标准，课堂教学的有效性以及听了三节优质课，使我学到了当前先进的教育教学中学化学资源网理论，为以后的工作积蓄了能量、理清了思路，更加明确了目标。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 首先：网络教研，大集体备课势在必行。县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。

2、我认为网络教研是新时期教育进展的趋势，老师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进行亲切接触。而老师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能予以我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。 第二：学习并掌控新的学校语文课程标准至关重要。通过学习，我认为新课标就是要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩大知识面，要求课

3、堂教学中师生互动等，我将依据新的语文技能实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养教育的空间。 对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。 第三：积极参加教学改革，努力提高课堂效率。课堂教学是素养教育的主渠道。

4、通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。特别是王慧老师外出学习的汇报，关于语文课堂教学的有效性。所谓有效性，就是在40分钟内获得最大的教学成效。在这里，让我知道现在语文课堂教学存在哪些无效和低效的问题，并如何去克服这些问题；在这里，让我懂得莫把课堂当讲堂，营造和谐愉悦的教学氛围特别重要；在这里，让我明白从“高效课堂”走进“优质课堂”需要做到深刻、独到、启发、机敏、绝技五个方面。除此之外，还听了三节优质课，这三节课让我懂得上好一节课，首先要深挖教材，吃透教材，把握好教学目标，重难点达成度，采纳敏捷多样，同学感爱好的教学方法以及老师的教学魅力。总之，我们在掌控了最基本的教学步骤后，在课堂

5、教学上还要不断地探究，不断创新。 第四:要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。通过学习，给自己也补充了新鲜的血液，我肯定要把这些新的理念，新的教学方法在实际的教学工作中实施贯彻好，为国家培育好适应社会进展的好人才，才能与日俱进，不断创新。 教学不仅是一门繁复的学问，又是一门艺术，需要我们不断探究，不断提高 学校语文老师心得篇2 一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和援助下，我仔细做好班主任和语文教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简

6、要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，着重政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，认识到需要要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求同学做到的，自己需要先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、班主任工作 学校领导出于对我的磨炼与培育，让我一个刚毕业

7、的同学一进校就做五班级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。 三、在工作中留意： 1、制定切实有效的班规，培育班委自主管理的技能。鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、技能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 2、充分利用课间谈话和班会课。抓住和同学们沟通的时间，了解班级状况和同学们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或争论、或给他们讲充斥人生哲理的故事的班会课是我对同学进行思想道德建设的有效阵地。 3、关怀后进生、行为偏差生。后进生、

8、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐烦，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充斥团结向上风气的集体靠拢。班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。 四、因材施教 语文教学工作我所任教的是三班级和五班级共四个班的语文教学工作。面对这两个有肯定年龄差距的年段，我依据他们各自不同的特征，着重留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并着重参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化

9、难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。我在语文课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简约的舞蹈动作、游戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己。 3、仔细实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，仔细记录，积极参加评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5、着重教育理论的学习。把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校开了多次公开

10、课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。 总体上来说，我感觉从高校学校走进学校学校，不仅仅是环境的改变，更多的是角色的改变，从一个被教育者变成了教育工。在这样一个改变的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我肯定会再接再厉，继续努力工作。 学校语文老师心得篇3 为期两天的*市中学校语文老师全员培训结束了，这两天，仔细听课，仔细做笔记，老师声情并茂的讲课，有用有趣的例子，给我留下了深刻的印象。其中对语文老师的语文素养这一块很赞同老师的观

11、点。 “文字是有灵性的，你读懂了它，它会带给你愉悦的心情，让你不知不觉的痴迷上它，它的气息缠缠绵绵围绕在你身边，你的人生也会由于有了它的缠绕和陪伴而变得光芒漂亮。”记得自己还是学校生的时候，最喜爱的课就是语文课，我的语文老师特别喜爱看书，因此一有时间他就会给我们读故事，并且还介绍一些有趣的书籍，他的家里有许多书籍，在我们眼里算得上是一个小小的图书馆，周末经得他同意，我们便会三三两两的去老师家中看书。有时也会借上几本。老师也很大方，期末考试前三名他会买一些认为不错的书籍当做嘉奖发给我们，我读学校的时候还是90时代，老师自己花钱买书奖给同学也算是笔大开销了！正由于我的老师爱书，惜书，在他的感染下，

12、我们也很爱阅读，去到哪里都会先去书店转转，买上一些，班里阅读气氛浓烈，成立的读书角已不能满意我们，在老师的带领下，我们开始向图书馆借书，从今一发不可整理。如今看来，自己的写作水平虽称不上很超卓，但也常常作为范本在班上读。你要问我写作有什么技巧，我只能说通过阅读积累，这就是我的语文老师教给我的，潜移默化之中传授给我的，因此，一个语文老师的语文素养如何真的会影响同学！ 因此，想让自己的同学有素养，有气质，有性格，那我们老师是不是要先成为这样的人呢？ 学校语文老师心得篇4 前两天，我参与了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。下面就是我本次培训的一点心得体会： 首先新的理念深

13、入我心。“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过老师讲解，了解到新课程教学要求老师需要具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的阅历出发，教学要向同学的生活境界回来。教学方式由被动的接受式

14、转向探究性学习、自主合作学习。 其次，调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史使命，要求教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。 学校语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学老师需要具有系统的完整的科学专业知识，语文老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识，语文老师还应具有思维科学知识，这有助

15、于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维技能。语文老师还要具有参加社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，留意观测、了解、搜集信息的技能。 新教材的一个显著改变是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一改变，能否满意同学的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显着，老师的知识结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县语文老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调

16、知识的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。 然后促进了我对教学行为的反思。反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行端详与思索。反思是一个人成长与进展的核心技能之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思技能，成为反思型老师。孔夫子曾说：“学而不思那么罔”。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思那么得也”。新课改要求老师常常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简约地拿来复制粘贴一下就ok了，而要做出科学分析，结合自己学校

17、和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。 老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，积极思索，上心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。 总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在加强凝集力的同时，努力营造老师积极参加学科建设、投身教学、课程改革

18、的良好氛围;为优秀老师的脱颖而出也制造了条件，搭建舞台。 但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应当不同。因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和性格进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。 学校语文老师心得篇5 我实习所在的学校是家乡的一所一般乡村学校。实习的基本内容包括：课堂教育和帮助班主任工作。 基本状况如下： 1、课堂教育： 包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。积极引导，仔细做好工具性与人文性教育工作。 2、班主任工作： 实时正确引导同

19、学思想，处理班上日常杂务，管理好同学日常行，培育良好的行为习惯，调动同学干部处理班上各事务。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的优点，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的援助。实习，让我们收获，让我们成

20、长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我信步在实习的学校里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别焦灼，由于阅历不足和应变技能不强，课堂涌现了“讲课重点不突出，讲课顺次不清，师生协作不够默契”等等。针对涌现的问题，指导老师要求我

21、多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。援助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伙伴般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课技能。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等

22、的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是需要把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采用以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 一个班级就像一个大

23、家庭，班主任工作的好坏径直关涉到这个班级的优劣，径直影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简约地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观测班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习期间，由于一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担负了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到同学中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的

24、事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名学校班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。 通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视同学安全，安全排第一位。 在学校阶段，尤其是低年段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题那么成了首要问题，它包括了交通安全问题和学校安全问题需要严厉实时地处理好安全问题须要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的安全。 2、明确要求，让同