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1、教师备课笔记上课日期9月20日礼拜二课题有理数的乘方(二)课时安排1教1.认识乘方的实质运用,对较大的数字信息作出合理的解说和推测。学2.掌握科学记数法,会运用科学记数法表示较大的数。目3.会进行波及科学记数法的乘、除、乘方、的简单混淆运算。标要点用科学记数法表示大于10的数。难点用科学记数法表示大于10的数。教具准备多媒体,投影仪教学过程一、前提测评课后反应1、叫做乘方运算。2、(3)5中,3是,5是,幂是3、计算:102=,103=,104=,105=4、(2)4=,24=,25=。53,535、336、232,(23)2,7、1101,(1)101,0101。8、324,633,4215
2、,213。29、的平方等于144,的立方等于125的平方等于自己,的立方等于自己。10、用“”、“”或“”填空若a0,则a30;若a0,则a60;若a0,则a50;若a0,则a100;若a30,则a0;若a40,则a0或a0教学过程二、3达标导学1、含乘方运算的混淆运算24112例1335计算:23642练习计算:3221432223211222、科学记数法(1)引入太阳的半径大概是696000千米;光的速度大概是300000000米/秒。这些数读、写都有困难,可把696000记作105,这就是科学记数法。nn由复习知:10是在1后边有n个0,人们就用10表示一个大数。69600055表示成1
3、0的过程是:69600010000010(2)科学记数法把一个大于10的数记成a10n的形式,此中a是整数数位只有一位的数,这类方法叫做科学记数法。3、例2用科学记数法记出以下各数:1000000、注意:在科学记数法中,10的指数比原数的整数位数少1,如原数有8位整数,指数就是7。4、例3以下科学记数法表示的各数,原数各是什么数105、4106、104、107练习:课本P112练习1、25、例4假如均匀每人每日需要粮食0.5千克,那么全国每日大约需要粮食多少千克一年呢(全国人口约13亿人,结果用科学记数法表示)解:见书籍50页三、评论总结:本节课学习了含乘方运算的混淆运算,运算次序是先乘方,后乘除,再加减,有括号先算括号内的。在科学记数法中,把一个大于10的数记成a10n的形式,此中a是整数数位只有一位的数,n比原数的整数位数少1。作业:课后练习及作业本教后随笔指导教师建议学校抽查建议对科学记数法的书写时中的表达形式a10n中的a的表达有些同学超出了a的范围,如写成了1
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