小学科学二年级下册教案26身体的时间胶囊

1、身体的“时间胶囊”教课方案【教材简析】身体的“时间胶囊”这个活动，就像是学生的“成人礼”，有着一种仪式感。学生将写有对自己生长久待的记录单封装起来，装在一个叫作“时间胶囊”的容器中。期望四年后的再一次翻开。而在这四年中，学生将努力健康地成长。在本节课中，学生将有时机依据当前自己的发育信息，并联合尊长或许哥哥、姐姐的成长信息。为自己在6年级毕业时的身体状况做出展望。学生将这些展望写下来，封装起来，等候四年后翻开，与自已那时真切的身体状况对比对，回首并评论自己这段时间的生长。第5和第6课只管在课程标准的内容上没有其体要求，可是我们需要思虑的是健康生活的意识培育，需要的是陪伴成长的思虑和对将来的希望

2、，绝不是面对终结的悔悟。因此，在低年级阶段安排这个内容是为了让学生在高年级阶段经历一个认识的发生、发展的过程。抓住这个阶段施以影响，在6年级时，我们将会再有一次回顺和展望的时机。我们希望学生的健康意识是来自“对过去生活的回顾，对将来生活的企划”。【教课目的】科学观点目标在此后的一段时间里，我们会不停地生长。科学研究目标可以经过对尊长，哥哥姐姐们身体生长状况的认识，推断自己身体的生长变化状况。科学态度目标可以关注将来身体的生长，认可健康生活是自己的责任。科学、技术、社会与环境目标可以关怀自己和别人，理解我们都有着生长发育的过程。【教课重难点】教课要点察看和记录当前自己的身体信息，推断将来自己身体

3、的生长变化状况。教课难点可以关注将来身体的生长，认可健康生活是自己的责任，理解我们都有着生长发育的过程。【教课准备】为学生准备：生长信息记录单、软尺。教师准备：可以封装全体学生“生长信息记录单”的容器、多媒体课件、身高体重秤。【教课过程】一、导入和聚焦（预设6分钟）观看动画片时间胶囊，激发学生制作“时间胶囊”的兴趣。出示我们身体的图片，引出课题身体的“时间胶囊”。出示一个我们的“时间胶囊”容器，惹起学生共识。思虑：我们的“时间胶囊”中要储存什么？二、研究（预设22分钟）发问：在这个时间胶囊我们需要记录哪些信息？（一）此刻信息的采集采集学生前面讲堂中，对身高、体重、臂展、腿长、脚长等信息的采集。

4、（供给丈量工具）睁开开放的信息采集，如力量、速度等方面信息。（有条件的可睁开，并供给丈量工具）增补完美学生活着手册“时间胶囊”记录单，并展现。（二）将来信息的推断发问：六年级时，我们的身领会是什么样呢？出示六年级学生身体状况的图片供学生察看思虑，学生也可回想身旁的哥哥、姐姐或尊长的身体变化状况。推断自己四年后身体的变化状况。全班沟通各自的推断，谈谈你的原因。并完美自己的身体信息记录单中的将来部分。（教师存心识地引起学生对自己将来的生长发育提出建议。）教师总结，同学们对自己将来的身体信息的希望都很好，可是我们要达成这样的希望，我们平常要增强身体的锻炼。四、商讨（预设7分钟）过渡：每个同学都达成了自己身体的“时间胶囊”记录单。发问：我们需要注意什么才能让身体健康地成长？让学生自由发布，并说明自己的原因。小结：增强体育锻炼，注意饮食健康，保护身体不受损害，才能让我们的身体健康地成长。五、仪式（预设5分