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文档简介

1、课题名称认识倒数所在单元六年级上册第三单元分数除法本单元课标要求1、理解倒数的意义及分数除法的算理，掌握求一个数的倒数的方法及分数除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、能运用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单问题。3、能根据分数的特点及运算等知识去探索发现一些分数的排列规律。本单元的知识体系（思维导图）本节课学习目标1.找秘密。2.明定义。3.求倒数。学习重点倒数的意义与求法。学习难点理解“互为倒数”的意义。学习过程学习环节活动内容活动规则设计意图创设情境引入新课（2分钟）1.完成课前复习题，说说怎样转化的？出示有趣的汉字引入。为后面写倒数扫清障碍，吸引孩子们的注意力，激

2、发求知欲望。亮出目标明确任务（1分钟）1.找秘密。2.明定义。3.求倒数。阅读理解明确学习目标，为有效学习和学习检测做准备。围绕目标探究新知（28分钟）自主探究，交流方法活动一：有趣的倒数活动内容：书31页例1活动要求： 1.观察、计算每组数的乘积。 2.寻找其中的规律。 3.照样子举两组数。 4.理解什么是倒数。 活动规则： 1.计算正确+1分。 2.发现秘密完整+2分。 3.正确举出两组数。+1分。 4.对倒数理解正确+2分。从观察到理解关键字“乘积”、“两个数”、“互为”含义入手，让学生结合已有知识和生活经验真正的了解倒数的意义。重点感悟“互为”的关系。从独立思考到小组交流，充分给予学生

3、思考和探究的时间，培养和提高学生的观察观察比较能力、归纳、概括能力和语言交流表达能力。通过写带分数和小数的倒数突破本节课的难点，总结带分数和小数找倒数，先化成分数，再找倒数。活动二：求倒数活动内容：写出倒数，交流发现。 活动要求： 1.独立写出这些数的倒数。 2.描述求倒数的方法 3.小组交流你有什么发现？ 评价规则：1.正确写出这些数的倒数。+1分 2.准确描述求倒数的方法+1分 3.正确说出自己的发现。+1分 训练探索:写出带分数和小数的倒数。当堂检测巩固提升(6分钟)1.我会找朋友。2.小小审判官。3.填空小能手。完成教材练习八1-3题独立完成小组交流全班汇报巩固所学，检验学习目标的达成情况。冥想总结（3分钟）通过今天的活动你有哪些收获？还有什么困惑？ 交流分享梳理所学，回顾反思课外拓展无限小数有没有倒数?板书设计倒数的认识定义：乘积是1的两个数互为倒数。 方法：分子、分母调换位置。课堂检测通过课堂中学生的动手操作选一选，试一试，教

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