小学数学西南师大六年级上册（2022年新编）五图形变化和确定位置第课时确定物体的位置

1、第五单元 图形变化和确定位置第4课时 确定物体的位置（1）新江小学 向玉睿【教学内容】教科书第73页例1例3类似例题及相关练习题。【教学目标】1.结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置，能用方向与距离来准确描述物体的位置。2.能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。3.在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。【重点难点】重点：能根据方向与距离确定物体的位置。难点：根据物体的方向、距离、给定的比例尺画十字坐标图。【教学过程】一、创设情境、引入课题1.复习位置与方向。师：在以前我们学习了有

2、关位置与方向的知识，请回忆一下，你对这方面有哪些了解？学生1：上、下、左、右、前、后。生1：东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。生2：第几行、第几列确定物体的位置。2.课件出示八个方位的十字坐标图。师：我们把北偏西45称为西北方 (西方和北方的中间称为西北方)，把北偏东45称为东北方 (东方和北方的中间称为东北方)，依次类推就有西南、西北。3.创设情境，揭示课题课件展示：汶川地震受灾图。教师：同学们，2023年5月12日，汶川发生级地震。当时通讯中断，灾区道路严重损毁，地面救援部队一时难以抵达，救援人员搭乘直升机到汶川救援。是不是救援的直升机到处去找汶川在哪里呢？学生：不是。教师：是的

3、，飞行员在出发前首先要先确定汶川的具体位置。在科学领域是根据经度纬度确定物体的位置的。生活中也有：确定咱学校的位置、确定你家的位置、在地图上找四川省的位置、和小伙伴下棋时确定棋子的位置、甚至海战中确定舰艇的位置。板书：确定物体的位置二、新课学习、探究新知1.（1）课件出示例1：怎样确定位置？师：以小明家为参照点，商场和饭店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？为什么？抽学生上台指出他饭店可能的位置。学生：只知道距离，不能确定物体的位置。师：以学校为参照点，饭店和学校都在小明家的正东方向，它们在同一个地方吗？为什么？学生：只知道方向，也不能确定物体的位置。（2）如何确定物体的位置？师：如何确定物

4、体的位置？同桌议一议。汇报交流结果。学生：确定参照点后，知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。教师：只知道物体的方向和距离就能确定物体的位置吗？有没有同学有补充的？学生：首先要确定参照点。教师：参照点不同，物体的方向就会不同。教师板书：参照点 方向 距离完成相应的课堂练习，抽学生回答，并说明原因。2、教学例2 （1）课件出示例2.（2）学生通过观察图上的标示及对话框等搜集信息。（3）反馈学生信息的搜集情况。学生1：图上以邮局为参照点。学生2：根据比例尺得知图上1厘米相当于实际500米。学生3：医院在学校北偏东30方向上。学生4：先量图上距离，在根据比例尺换算。（4）学生独立测量出图上距离，

5、根据比例尺算出实际距离，并完成表格。（5）同桌议一议：说一说是如何识图的。（6）反馈意见，强调方法。强调：图上比例尺的意义。（图中出示的数值比例尺和线段比例尺表示的意义一样）根据标注的角度说方向。（7）小结。（板书：识图方法方向、量图距、算实距）（8）完成“练一练”。先分组分配填表任务，再展示学生作品，教师纠错并讲解。3.教学例3（1）课件出示例3.（2）学生搜集信息并理解题意。（3）确定同学家的位置。教师：你能确定东东和小红家的位置吗？学生：因为方向和距离都知道了，所以可以确定他们两家的位置。教师：学校南偏西30指的是什么？比例尺1:30000表示什么？（4）根据物体的方向、距离和给定的比例

6、尺画出十字坐标图。师：如果要把东东和小红家的位置在十字坐标图上表示出来，该怎么画呢？引一引：找准方向要求：师生一起画图，把纵轴与横轴的交点作为参照点。注意：纵、横轴的长短比例要适中，要标出箭头、方向和参照点，图的下方要标明比例尺。师：你认为在图上先确定东东家的方向还是距离？师：你能一下子就标出东东家离学校300m的距离吗？应该怎么办？做一做：小组活动，确定位置。分组讨论：a、怎样运用比例尺计算出在图上的距离？b、小组合作标出两个同学家的位置。说一说：小组汇报交流。展示学生作品，集体评议。你们小组认为确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定位置？（结合汇报，教师在黑板上标出东东家、小红家的位置）强调：在量图上距离时要以参照点为零起点。（5）指导看书并小结板书：方向：参照点十字图定方向距离：换算量距离、描点、标示生：只知道距离，不能确定位置生：只知道方向，不能确定位置生：知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。四、课堂小结教室：通过这节课的学校，你有那些收货？【板书笔记】确定物体的位置（1）参照点 方向 距离识图方法方向、量图距、算