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文档简介

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan锄禾讲课设计讲课目的：1、学生经过歌曲锄禾的学习，感觉音乐与古诗的圆满结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的梦想。2、经过用不同样样的速度来演唱歌曲锄禾，领悟不同样样的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、学生充发散挥想象力和创立力，用自己喜爱的形式创作表现锄禾。讲课要点、难点：领悟劳动人民的辛苦，学会节俭粮食。讲课过程：一、组织

2、讲课，师生问好。二、导入。师:同学们知道我们吃的粮食从哪里来吗？你们知道农民伯伯是多么辛苦吗？1、学习歌曲锄禾。2、锄禾深刻地反响了中国封建时代农民的生计状态。这首诗详确而形象地描绘了各处硕果累累的情况，突出了农民勤奋奋动获取丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；诗描绘了在烈日当空的中午农民田里劳作的情况，概括地表现了农民终年勤奋奋动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民诚挚的怜悯之心。三、古诗文化。1、发问:读了这首诗，你感觉到了什么呢?2、师:大家说的太好了，面对这样的画面，我们应该怎么做呢？四、学唱歌曲。师:同学们知道吗，这首诗还能够够唱一唱，这类

3、唱法叫古诗新唱，想听听吗?1、赏识童声合唱锄禾，感觉歌曲情绪。2、出示歌单，老师做示范演唱。3、老师逐句教唱。4、老师唱词，学生唱la音。5、轻声演唱歌词。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan6、解决难点:歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。最后一句附点节奏7、再次轻声、有感情地演唱。8、女生领唱，男声伴唱。9、男生领唱，女生伴唱。10、分组用自己喜爱的形式创作表现春晓。11、教师指挥圆满演唱一遍。五、歌曲办理1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细倾听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同样样。2、排练合唱锄禾，用慢速和中速演唱歌曲。3、表演节目大合唱锄禾。六、小结。感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感觉到

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