幼儿园小班教学计划4篇

1、精选幼儿园小班授课方案4篇新的一年又开始了，孩子们又大了一岁。开学了，大家高快乐兴的到达新的幼儿园，在一个新的环境里又开始了新的学习。由于班级大部分幼儿应经上过一学期幼儿园，本学期我们将仔细学习并深入贯彻大纲精神，加强学习和研究，不断更新教育看法，转变教育行为。为幼儿供应安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，敬爱幼儿身心睁开的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促使体智德美全面睁开。健康：1、身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐。2、生活、卫生习惯优秀，有根本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、

2、灵巧。语言：1、愿意与人发言，发言有礼貌。2、注意倾听对方发言，理解平常用语。3、能清楚的说出自己想说的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会说一般话。社会：1、能主动地参加各项活动，有信心。2、愿意与人交往，学习互帮、合作和分享，有同情心。3、理解并恪守平常生活中根本的社会行为规那么。4、能努力做好；力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任敢。5、爱父亲母亲、长辈、老实和伙伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各样感官，着手动脑，研究问题。3、能用合适的方式表达、交流研究的过程和结果。4、能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的

3、重要和风趣。5、保护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术：1、能初步感觉并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能英勇的表现自己的感情和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。二、游戏1、丰富生活经验，能用语言和动作去模拟，积极体验角色的感情和态度。2、创办条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的根本技术。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步掌握结构游戏中的结构技巧，运用插塑、积木的玩具结构比较粗轮廓的物体。保护玩具，游戏后送玩具回家。保育一常例方面：本学期为小班的第二学期，全局部幼儿经过上一

4、学期的集体生活，在常例教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。2、学会恪守一些公共次序，懂得一些根本的礼仪。3、学会敬爱别人，懂得友好相处、互相礼让。二学习方面：经过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，分区活动已形成必定的常例，那么本学期将连续采用集体授课、分组授课、分区授课相联合的授课方法。大概目标如下：1、周围自然环境和自然现象的明显特点和变化，运用各样感官感知事物。2、知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法意会物体量4个以内的多少及常有量如大小、长短、厚薄的差异。3、逐渐丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。每周学习一首

5、儿歌并能独立朗读4、学习跟着音乐节奏做动作，愿意英勇地参加艺术活动。每周学会12首歌曲或歌表演。5、愿意参加美术活动，会认57种颜色，试一试用不一样样的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色英勇表现熟悉的事物。三社会交往方面：针对小班幼儿的一些特点，我们将睁开以下活动：1、学会恪守平常行为标准，愿意与别人交往，与伙伴共同活动，不争抢玩具。2、有初步的自我意识，积极参加集体生活和学习，加强独立能力。3、培养幼儿学会与人分享。4、学会初步的自我谈论和客观的谈论别人。5、连续多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不一样样年纪层次幼儿交往的能力。家长工作在平常的平常工作中，我们要热情、诚心、主动地和家

6、长交流。利用“家长会向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要配合老师做好的工作等。仔细成立幼儿成长档案，及时反应幼儿在院的情况与表现，认识幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长经过这栏目认识班上的情况，各抒己见地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特其余情况记录下来，让班上工作人员都认识，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长发言及联系、家访等形式，以认识家长的心声，检查自己的工作能否让家长满意。一、班况分析本班的全局部孩子性格偏于外向，个别孩子比较沉静，在语言、科学、艺术美工方面的能力还是表现

7、很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其余的艺术方面本班孩子有以下几个特点：1、有些孩子由于还没有走开分别忧愁期，因此会出现一些哭闹现象。2、常常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食品，有的孩子甚至会静静的倒掉不喜欢吃的食品或直接的发小性情。3、在来幼儿园和走开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。4、在园生活和游戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。5、在音乐活动中孩子们参加游戏的欲望很强，但常常做的动作无法与音乐吻合，特别是边唱歌边拍手时，孩子们拍手老是跟不上节奏或比节奏快。孩子们的年纪虽小，整体来说有些能力已经超出了该年纪段的开展目标，

8、依照本班孩子以上的一些突出现象和年纪、身心特点，依照健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些睁开、培养目标。二、五大领域睁开目标：一健康领域：1、适应集体生活，保持坚固、快乐的情绪。2、养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。3、学会独立进餐和入厕，在成人帮助放学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。4、知道简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。5、爱吃多种食品，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱洁净。6、愿意参加体育活动，睁开走、跑、跳、钻、登攀等动作。7、能够主动地向别人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见等。二语言领域：1、

9、养成优秀的倾听习惯和相应的语言理解能力。2、初步养成说出完满话的习惯，能在成人的引导下，完满的表达故事，或看图说话。3、培养孩子敢于当众发言，能清楚地进行自我表达。4、养成看书、收放书和保护图书的意识。5、愿意与客人交往，用一般话回复别人的问题。三社会领域：1、养成主动参加各项活动的兴趣。2、激励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。3、初步培养孩子愿意与人交往，学习互帮、合作和分享的能力。4、在平常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。5、初步养成恪守规那么的意识，教育孩子不入侵别人，用合适的行为与伙伴交往如不打人

10、、不咬人、不抓人等。6、在教师的激励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。四科学领域：1、逐渐养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、初步培养保护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。3、培养对事物简单的数、量、“相同多、“少、“很多“1个等知识的运用和迁移能力。4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常有事物、现象及其变化，产生兴趣与研究的欲望。五艺术领域：1、初步培养孩子感觉并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得快乐、丰富的情绪体验。3、经过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一

11、句一句地唱。4、经过各样游戏活动与授课活动激励幼儿英勇表现自己。合用年纪段小班主题名称第五主题：彩色世界实行时间三周11月18日12月6日主题目标1、经过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感觉色彩的变化。2、认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生研究周围事物颜色的兴趣。3、体验不一样样的绘画形式，享受与伙伴共同创作的乐趣。4、试一试制造彩虹实验，提高着手实验能力学习活动第十二周活动一：给片片排队科学活动二：这是什么红语言活动三：红绿灯语言活动四：颜色在哪里社会科学活动五：七色太阳艺术活动六：颜色暴风吹科学健康活动七：彩色世界真奇妙艺术第十三周活动一：哇！彩虹科学活动二：贪吃的变色龙语言艺术活动三：画

12、彩虹语言艺术活动四：下雨了语言活动五：花蘑菇艺术活动六：大大的眼睛健康活动七：对应排列有关系的物体科学第十周围活动一：好玩的彩色地垫健康活动二：彩色饼干艺术活动三：动物的家在哪里科学活动四：摇篮语言活动五：好朋友水果科学艺术活动六：谁最漂亮社会本月工作重点1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各样食品2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。3、引导幼儿出门时不走开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。4、引导幼儿在活动后知道合作整理整理小型体育器械。5、知道友好的对待邻居的小朋友。6、引导幼儿英勇回复以下问题，学惯用语言讲出操作活动的感觉和发现。7、激励幼儿英勇表达自己的恳求和梦想。能朗读

13、简洁23首儿歌。8、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。激励幼儿大胆地在集体眼前演唱熟悉的歌曲。9、学惯用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。教育目标健康社会轻轻、小脏手、我不跟你走、我需要、爸爸回来了、尖刀手。语言拔萝卜、敲鼓传话、风趣的小脸、小兔找太阳。数学去欢欢家、投球比赛、快乐的小动物、找不一样样、游乐场、数一数，工作方案幼儿园小班十一月份授课工作方案。艺术下雨了、宝宝涂色、碰一碰、蔬菜水果盖大印、OK发型师、乐乐的新房。科学大萝卜、放到水里会如何、喂小鱼、冬天真风趣。常例培养1、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火警、匪警的及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。2、经过晨间发言、模范教育等加强对幼儿常例教育及优秀生活、行为习惯的培养。3、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用一般话和老师、伙伴交流，并利用晨间和地区活动的时间，供应给幼儿锻炼的时机，使幼儿能在集体眼前英勇表现、成立他们的自信心。4、优化班级教育环境，按期及时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的资料，