第三周9.21买文具第二课时_第1页
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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级203授课教师吕勇菊授课时间9.21课 题买文具（第二课时）课 型练习课课时安排1教学目标 (三维目标)1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。教学重点在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。教学难点在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。教学方法辅助教具教 学 过 程一、看课本“认一认”图中有哪些人民币？给他们进行分类。说说哪些是纸币，哪些是硬币？二、练

2、习：练一练的第1题换一换，先让学生独立完成，然后全班交流。练一练的第2题填一填，先让学生独立完成，然后全班交流。强调：计算钱数时，相同单位的钱数可以直接相加减。2、学习付款（1）创设情境：（出示钢笔）1支钢笔1元钱，要买这支钢笔你都可以怎样去付钱呢？老师做售货员，让学生来付钱购买钢笔，展示学生的付钱方式。（2）课件出示文具情境图，同学交流说一说购买每一种文具都可以怎样付钱。老师选其中2-3种让学生交流付钱方式。（3）小结：在用人民币付款时，相同的钱数可以有不同的付款方式。3、1把尺子8角，淘气想用1元买1把尺子，如果你是售货员，你应找回多少钱呢？你如何列式解决呢？学生交流并列式解答（见板书）4、学生活动：小组成员之间说一说，1元正好可以买图中的哪些文具？先在小组内交流，然后全班交流。三、巩固练习：练一练第3题，先让学生认真读题，独立解决，最后全班交流。四、本课小结：1、这节课你有哪些收获？2、我们应该如何爱护人民币？板 书 设 计 买文具（认识小面额人民币） 1元=10角1角=10分10-8=2（角） 1元=100分答：应找回2角教后反思在本课的练习中，学生对人民币的单位间的换算还有一些不太清

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