长春版小学语文四年级下册课件：15南辕北辙【第1课时】

1、“南辕北辙”这个成语大家都不陌生，那么你们知道这个成语中含有一个什么样的故事吗？这个成语告诉我们一个什么样的道理呢？下面让我们带着这些问题，一起走进课文去寻找答案吧！“南辕北辙”这个成语大家都不陌生，那么你们知道这个成语中含有助读资料字词精讲初读感知南辕北辙15第 一 课时助读资料字词精讲初读感知南辕北辙15第 一 课时1.会认2个生字，会写3个生字。理解“南辕北辙”等词语。（重点）2.能熟练地朗读课文。学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。理解“南辕北辙”等词语。（重故事出处：“南辕北辙”这个故事出自战国策。 战国时期，魏王想要攻打赵国，季梁为劝魏王，给他讲了一个故事：太行山的一个人驾车准

2、备到楚国去，应往南走，但他却坚持往北走“这样越走越远。相关资料故事出处：“南辕北辙”这个故事出自战国策。 战国时期，魏袁我会写书写指导“土”宜扁，下横略长；“口”略扁小；竖提宜正。yun袁我会写书写指导“土”宜扁，下横略yun辕书写指导“车”下横变提；“袁”捺画舒展。yun辕书写指导“车”下横变提；“袁”捺画舒展。yun紧书写指导“又”的捺舒展；上下紧凑。jn紧书写指导“又”的捺舒展；上下紧凑。jn辙zh我会认辙zh我会认南辕北辙zh易读错字南辕北辙zh易读错字行xng（行走）hng（行业）多音字行xng（行走）hng（行业）多音字关系：路费：技术：条件：理解词语对有关事物的影响或重要性；值得

3、注意的地方。旅程中所用的钱，包括交通、伙食、住宿等方面的费用。人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。影响事物发生、存在或发展的因素。关系：理解词语对有关事物的影响或重要性；值得注意的地方。技术技能都可以指某种技艺、本领。“技术”多指成套的方法或能力，适用范围较大；“技能”泛指掌握和运用专门技术的能力，多用于生产和劳动方面。1.这项生产技术在世界上处于领先地位。2.学校日益注重培养学生的技能。辨析词语相同点：不同点：造 句：技术技能都可以指某种技艺、本领。辨析词语相同点：不同点：造 点击听朗读 点击第一部分(第1自然段）南去北行。写

4、有一个人乘车要到楚国去，该往南走，他却往相反的北面走。第二部分(第29自然段）不听劝阻。写乘车人不听路人的劝阻，继续北行。第三部分(第10自然段）揭示寓意。写条件越好，乘车人离楚国就越远。交流分段情况第一部分(第1自然段）南去北行。写有一个人乘车要到楚国去，该“南辕北辙”就是你走的方向不对，是实现不了你的目标的。通过学习我知道了一个人他去楚国明明应该往南走，可他偏偏往相反的方向去，结果他是到不了楚国的。说一说你是怎样理解“南辕北辙”的意思？“南辕北辙”就是你走的方向不对，是实现不了你的目标的。说一说课堂小结楚国在太行山的南面，乘车人从太行山到楚国去，却往北走。路人告诉他走错方向了，让他朝南走，他却说：“不要紧，我的马好，跑得很快！”路人再三劝说，他仍然执迷不悟，说：“没关系，我带的路费很多。”“不要紧，我的驾车人技术很好。”