密卷教育2014年特岗教师考试四

1、PAGE PAGE 7山香教育河南特岗教师考试密卷（四）一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题的括号内，本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。A.论语B.孟子尽心下C.孟子尽心上D.大学2.学校产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.我国中小学课程计划的最基本部分是（）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学周安排4.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）A.讨论法 B.读书指导法 C.演示法 D.实验法5.教育学研究的对象是（）A.教育过程 B.教育

2、事例 C.教育规律 D.教育问题6.班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时7.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）A.1985年 B.1992年 C.1993年 D.1994年8.1993年，中共中央、国务院颁布中国教育改革和发展纲要，正式将“两基”作为新的奋斗目A标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C.基础知识和基本技能D.基本理论和基本知识9.现代教育发展的根本动因是（）A.政治需要

3、B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命10.我国义务教育法的立法宗旨是发展（）A.专业教育 B.基础教育 C.中等教育 C.职业教育11.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和( )A.教师职业的出现 B.文字的出现 C.班级授课制的出现 D.教学方法的系统化12.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的( )A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性13.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性14.教育既

4、是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了( )A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性C.教育的本质属性 D.教育的社会属性15.( )认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。A.格塞尔 B.卢梭 C.霍尔 D.高尔顿16.我国近代制度化教育兴起的标志是( )A.京师大学堂的出现 B.学堂的出现 C.废科举，兴学校 D.壬寅学制的颁布17.把“课程”用于教育科学的专门术语始于( )A.泰勒 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威18.（ ）是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系 B.生生关系 C.师师关系 D.群体关系19.义务教育阶段的教学计划是

5、中华人民共和国义务教育法规定实施的计划，这说明义务教育阶段的教学计划具有( )A.强制性 B.普遍性 C.基础性 D.全民性20.课外活动不包括( )。A.社会活动 B.科技活动 C.选修课活动 D.文学艺术活动二、判断题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“”或“”)1.孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。( )2.苏格拉底问答法分为三步，第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。( )3.古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。( )4.过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。( )5.社会

6、环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。( )6.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )7.教育方针是教育目的的政策性表达，教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。( )8.设计教学法主要缺陷是忽视系统知识，并且在实施过程中不易落实。( )9.教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。( )10.素质教育必须以德育为导向。( )11.关于教育的起源，教育史上第一个正式提出的学说是心理起源说。( )12.学生是自我教育和发展的主体。( )13.综合实践活动课程由国家统一制定课程标准。( )14.人的全面发展是指人的体力和智力

7、的全面、和谐地发展。( )15.新课程背景下教师有课程开发的权利，教师也是课程资源。( )16.教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。( )17.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。( )18.课外、校外教育活动要防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。( )19.在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。( )20.班主任是班级的建设者、组织者，所以班主任是班级管理的主体。( )三、论述题（本大题共2小题，第1题15分，第2题15分，共30分）1.试述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。2.试述以身作则、为人师表的重要性。四、案

8、例分析题(本大题共2小题，第1题10分，第2题10分，共20分)1.小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则的相关知识分析这一案例。2.阅读下列材料，回答问题。单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一 儆百”了。“王谨”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我