小学数学人教五年级上册简易方程简易方程复习教案_第1页
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文档简介

1、简易方程整理和复习教学设计一、教学内容：简易方程整理和复习二、教学目标：1知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。2过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。3情感与态度：培养学生的数感和符号感。三、教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。四、教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。五、教学方法：合作交流，学练结合。六、教学准备：多媒体课件。七、教学过程：（一）谈话引入课题：1这段时间我们一起研究了有关方程的知识，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。（板书课题：整理与复习）2这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们进行小组检测一下。以组为单位

2、比一比，看哪个组这个单元的知识掌握得最好!（二）回顾梳理1组内回顾 复习旧知提出要求：在小组检测之前，老师给每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：（1）用普通话清楚讲给大家听；（2）学会认真倾听，并提出自己的不同观点；（3）督促小组内每个人都要积极发言。（注：教师走动巡视学生的做题情况，并适时指导。）2提出问题 组织研讨问题：刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元到底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？（三）集体交流 拾遗补漏问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？（1）平方和倍数关系，例如和2m是学生容易出错，需要重点

3、强调各自表示的意思；（2）省略乘号如：ax4写成4a；（3）数字写在字母前面，乘1时1可省略；（4）应用加减乘除各部分之间的关系解方程；（5）解方程如何保证做对没有呢？这时候要提醒学生去检验；（6）要从题目中去找等量关系，并列出方程再解答出来。（四）基础练习 排查漏洞1用字母表示数。（板书）2解简易方程6x823 ( ) 8x-5155 ( )30a5b ( ) 7x-836 ( )10 xy ( ) （a）5 ( ) 18 （ ） 6x89x-13 ( )问题：1. 上面哪些是方程？你是怎样判断的？是方程的打“”。2. 你会解这些方程吗？选择一个解一解。（五）列方程解决实际问题提出要求：任选一题，用方程解决，（学生独立完成，教师走动巡视，集体交流，对交流结果进行纠错和总结。）八、总结、反思评价：问题：1.今天这节课你

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