小学数学人教四年级上册三位数乘两位数人教版小学数学四年级上册三位数乘两位数笔算_第1页
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文档简介

1、小学数学学科教案课题三位数乘两位数年级四年级课时1 肖杰教学目标1、能结合具体的情境，估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。4、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。教学重点在具体情境中探索并初步掌握整数乘法的口算方法。教学难点通过交流、讨论，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。教具准备多媒体课件教学流程教师组织引领过程学生交流展示活动教学设计意图复习导入探究新知巩固练习总结反馈口算：23 20 = 29 30=152 2 = 3

2、21 3 =25 40 = 40 80 =252 4 98 52、笔算16 21= 43 15=45 12=在掌握了两位数乘两位数的笔算方法的基础上，今天我们来进一步深入学习。学习例1：读题，找出已知和所求列出算式 145 12=为什么用乘法？先用估算方法计算一下145 12=观察145 12=与以前的有什么不同？你们会做吗？为什么？学生先独立尝试在练习本上算一算在小组中说一说是怎样算的以小组为单位上前汇报、讲解师问：你们是怎样计算三位数乘两位数的？需要特别注意提醒同学们注意什么的？第二步是（ ）乘（ ），为什么不写在个位？ 为什么写0占位？对比三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算方法有什么异

3、同？你有什么方法进行检验？判断正误你能判断出这两道题的计算结果是否正确吗？你是怎么想到的？笔算下题176 47 = 114 59 = 解决实际问题：说一说：本节课你有什么新收获？看题说得数复习已学过的口算、估算、及两位数乘两位数的笔算方法明确学习任务读题列式分析同桌两个人说一说如何估算三位数乘两位数以旧代新自己试着在练习本上算一算 在小组里说一说小组中分配讲解汇报组织语言思考后说一说1乘145在十位上计算方法都一样计算器验算重新算一算正确判断对错分析错误原因在练习本上演算集体校正分析题意正确列式计算组织语言汇报复习两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法。为今天学习三位数乘两位数作铺垫。引导学生养成读题、分析、审题的好习惯。用估算的方法先试着算出得数，作一个参考。给学生创造尝试的空间，利用已有知识经验自主演算，尝试着总结出三位数乘两位数的笔算方法。在提问、解答、质疑中让学生总结出三位数乘两位数的笔算方法，计算过程中注意事项。在比较中掌握异同点。培养学生养成良好的验算、检验的好习惯。在不同层次的练习巩固中，让学生对本节课的笔算方法有不同层次的提高!对所学知识加以归纳。板书设计三位数乘两位

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