小学竞赛课《母鸡》语文优秀教案及课后反思随笔_第1页
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1、第 第 页小学竞赛课母鸡语文优秀教案及课后反思随笔 课型：略读课 教学目标：1、读课文，做到读准字音，读通句子。在初读课文的基础上，能说出对母鸡的立场改变。2、读课文，能用自己的话简约说出厌烦和不敢再厌烦母鸡的缘由。3、通过默读，能用自己的话简约说出猫和母鸡在写法上有什么相同之处和不同之处。评估设计：1、目标1的“读课文，做到读准字音，读通句子”，通过课堂上老师的课堂观测，看同学是否能够把句子读完整，读通顺，做到不打拌、不读错字，不添字漏字，正确断句。在初读课文的基础上，能说出对母鸡的立场改变。”课堂上，通过老师的提问，看同学能否找出“厌烦”和“不敢再厌烦”喜爱的立场改变。2、在深入读文、理解

2、内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，读悟结合、同学评价、老师点拨评价的方法，使80%以上的同学能用自己的话简约说出厌烦和不敢再厌烦母鸡的缘由并读出对母鸡前后立场的改变。3、目标3的落实，通过课堂观测、同学沟通、老师点拨等方式，让同学能用自己的话简约概括出两篇课文在写法上的异同。教学难点：通过默读，能用自己的话简约说出猫和母鸡在写法上有什么相同之处和不同之处。教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，懂得厌烦母鸡和不敢再厌烦母鸡的缘由。教法与学法：抓住“厌烦喜欢”这一主线组织教学。以疑促读，读中悟情。课时安排：一课时教学过程：一、导入。昨天我们学习的老舍的猫，运用了总分的结构，并且举了许多详细

3、事例来描写猫的特点，今日咱们再来学习一篇老舍的文章母鸡。看看这两篇文章都是老舍写的，在写作方法上有什么相同之处和不同之处。板书：母鸡二、初读课文，感知大意。1、请同学们用自己喜爱的方式读课文，找出对母鸡的立场有什么改变。板书：厌烦喜爱【设计意图：落实目标1，让同学通过自己朗读课文，发觉对母鸡前后的立场有什么改变。】2、快速阅览课文，找出写厌烦母鸡的是那些自然段，写喜爱母鸡的是哪些自然段。板书：喜爱13不喜爱410【设计意图：让同学在初读课文的基础上，理清文章的写作顺次，了解文章的主要内容。】三、品读课文，体会感情1、听读13自然段，用“”画出厌烦母鸡的句子，说说你的体会。同学朗读时涌现的错字，要实时订正反馈2、同学沟通反馈。3、小结：由于母鸡爱没完没了的乱叫由于母鸡不敢抵抗公鸡，却公然欺侮鸭子和其他母鸡，欺软怕硬由于母鸡

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