教学视导汇报2011.5

1、9/9务实管理,稳步提升教育教学质量创新举措，扎实推进学校内涵发展-汶阳镇中心小学教学视导工作汇报尊敬的各位领导：上午好!首先我代表学校对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和忠心的感谢。21年对汶阳镇中心小学来说是极不平凡的一年，在党委政府和上级教育主管部门的关心下，汶阳教育实现资源整合，原七所小学合并成现在新的中心小学。目前,学校共有46个教学班，在校生2293名，教职员工19人.学校教育教学工作以党的十七届五中全会精神和科学发展观为指针，深入贯彻市教育工作会议精神,进一步提高学校的自主发展、自主创新意识，调整办学理念和发展方向,注重学校管理、队伍建设、课堂改革、学校文化等方面的内涵

2、发展，全面提高教育教学质量。现把我校工作向各位领导汇报如下：一、立足校情，加强建设，切实提升管理层次。1、更新观念，提高干部管理境界。资源整合壮大了我校的管理队伍，如何适应形势发展需要,提高管理水平,是摆在我们面前的一个全新课题。我校注重强化领导干部的六种意识，即大局意识、责任意识、效率意识、质量意识、表率意识和争先意识.同时通过自我学习和外出赴宁阳、临淄等地参观考察学习，提高工作的主动性、积极性、创造性。校领导集体勤政廉洁，民主决策,科学规范管理，努力为教职工做好服务工作。2、完善制度,实施学校网络化管理。根据学校多年运行经验,学校管理实行了条块结合，各条线以处室为单位,每个板块以级部为单位

3、，每个部分由一名分管校长负责实施开展工作。学校制定完善了科学、合理的管理制度，涉及教学、安全、餐厅、宿舍管理等诸方面，充分调动了教师们工作的积极性。学校加强过程监督，问题及时反馈，消除管理盲点,切实提高了管理效率。 3、合理评价,发挥考核激励作用。学校重视教师考核管理工作,在充分尊重相关处室、年级组、教研组、广大教职工的意见基础上，严格完善了教师考核方案，加强了过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价力度，有效地激发了教师队伍的活力，极大地增强了教师的工作积极 性、主动性和创造性,从而全面地提高学校的教育教学质量。二、加强学习，培养骨干，精心打造教师团队。1、重视师德师风建设。学校历来重视加

4、强教师师德培训和敬业精神的培养工作,利用每周的例会、业务学习、春教春学春练等扎实开展教师读书教育活动,提高教师的师德水平，要求教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教,严禁教师体罚和变相体罚学生，明确教书育人的使命感和责任感。学校通过评选师德标兵等做法,树立典型，宣传学习,营造正气，从而建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍.2、加强现代教育技术培训。以信息化带动教育现代化,已成为教育发展的趋势。传统的教学模式，教学方式和教学手段等各方面都发生了变革，对教师都是一种全新的挑战，对教师传统的教育观念、思维模式，形成巨大的冲击。我校教师年龄结构偏老，五十岁以上教师约总人数的.面对这种情况,学校采取多项措

5、施，提高教师现代教育技术水平。其一，分层培训，提高现代教育技术的运用与制作水平。我们采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法，如集体学、个人学、一对一帮教等方式对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作、班班通的使用和维护、教学资料的下载和上传、个人制作课件等培训.通过培训,全体教师都能使用和操作现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术,全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面.其二、多方面结合,运用技术提高教学效果，促进教师发展。我们注重现代教育技术与学科课程的结合,采取培训与竞赛、考核结合，充分调动受训教师的积极性,发挥广大教师的聪明才智，形成一种喜爱教育技

6、术的氛围。实践证明，从实有效地开展现代教育技术培训工作,不仅受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍.3、着力骨干教师培养.一是扎实基本功训练，培养教学技能.我校持之以恒的抓好教师基本功训练，坚持注重实际,讲求实效，从 “三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)两话（普通话、简笔画）一技(信息技术）”入手，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种形式,科学推进,务求实效，提高了教师整体素质，为提高教学质量打下了良好的基础。二是读书学习,提高理论修养.为提高教师理

7、论水平,我们实施了教师读书带动过程，把读书与培训、教研相结合，做到制度上保证、组织上到位、行为上跟进.坚持开展教师“同读一本书”“读书沙龙”“教学论坛”等活动，让老师们交流读书收获,开阔教育视野。为了丰富教师的阅读量，我们还开展了“网络共读”活动,教师通过校园网站推荐好的教育教学文章，供全校教师阅读、交流.三是课堂磨砺,提高教学水平。我校紧紧围绕课堂教学这一主渠道,对骨干教师实施重点扶植，跟踪指导。定期让骨干教师执教观摩课、研讨课,让骨干教师主持各种教学论坛活动，充分发挥骨干教师引领、示范作用。经过不懈的努力，我校有一大批教师成为学校教学骨干,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取

8、得良好的办学成效起了重要的作用。今年我校就有七名教师获得肥城市教学能手称号,两名教师获得泰安市教学能手称号。4、加强班主任队伍建设。在学期初的班主任确定上，根据双向选择的原则，择优选聘班主任,真正把那些有热情，善于管理的骨干教师选聘上来。学校十分重视班主任队伍思想、业务素质的不断提高，把班主任校本培训作为一项重要工程来抓。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任论坛等形式,引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。定期开展主题班会观摩研讨活动，召开班主任工作经验交流会，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力.同时，学校通过建章建制,加强班主任考核管理。我校制定了班主任工

9、作考核方案等规章制度,把学校的办学思路,学校对班主任的责任要求等恰如其分地融入其中，这些规章制度几经讨论修改,现已日趋完善，是学校对班主任履行职责情况进行管理考核的基本依据。学校把竞争引进了班主任队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,激发了广大班主任积极工作的士气和活力，强化了班主任的岗位责任意识,工作积极性和效果明显改观。 三、加大投入，美化校园,营造优质教育环境。 校园文化建设,我们奔着物质、精神、制度等三个方面的建设全面、协调的发展,为学校树立起完整的文化形象.、整体布局调整，加强校园文化建设学校合并搬迁后,为营造温馨舒适的校园环境,学校对校园布局进行统一调整，

10、分设运动场、停车场、绿化带和学生游园四大区域。运动场更换充实了适合小学生活动的体育器械；新建停车场规划合理、建设标准高,制定了相应的停车规定;绿化带重新种植草皮,添置名贵树种；学生游园铺设小路和活动区,设立石桌、石凳。在绿化带和学生游园区,我们给名贵树种挂牌,给道路取上激励、明志的名字,草坪上设立温馨提示牌。真正做到了小草会说话,树木能育人。2、改善楼道环境,增添楼道文化建设学校将教学楼钢窗更换为铝合金窗口,墙体贴了瓷砖、刮了瓷。为达到墙壁育人的目的，每层教学楼分主题设计了文明礼仪、爱国情怀、民间游戏等楼道文化。瓷砖上面是小学生们自由展示的天地，他们或画、或书、或将自己的小制作贴附在上面。学生

11、作品千姿百态、林良满目,形式内容灵活多样、寓意深刻。既锻炼了他们，更教育了他们.、加强班级文化建设一是加强班级环境文化建设.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。学校要求各班级要保持干净的教室环境，培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度,人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。教室的美化。各班发动学生精心设计，巧妙布置,力求教室和谐、高雅。教室布置内容主要包括:班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（如：板报,班训，名人名言，学习园地等,可分别布置于教室的不同的地方）。二是班级制度文化建设主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时

12、根据班级实际,体现班级特色.如：班级学生综合素质考核制度,班级一周工作总结制度,班干部定期会议制度，突发事件处理制度,卫生管理制度等。三是班级精神文化建设我们的班级精神文化主要包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班建设独具特点，新颖别致。通过校园文化建设，学校环境大为改观，师生精神面貌焕然一新.作为农村最大的校园，师生的每日活动井然有序,一致受到社会各界的好评。 四、狠抓常规，聚焦课堂，全面提高教学质量、创新备课方式，打造精品备课。为迎接示范市创建，学校各班、功能室配备了多媒体，教师人手一台笔记本,真正实现了班班通,使无纸化办公成为可能,我校着力进行了备课改革,要求教师在

13、备课时,不能局限于教材和教参，要尽可能的利用网络资源，对教学内容进行科学的选择、组织和再加工。要突出重点、突破难点,有实施分层教学的具体措施,要拓展教学内容，扩大自己的视野,以利于教学目标的达成。本学期语文、数学、英语采用“三结合”备课方式，即电子备课、文本备课、教学用书备课三种形式相结合；学期初由备课组长负责分配教学设计量，具体分工三种备课的具体课时，并落实到人。其中电子备课的步骤为每课时主备教师要提前一星期将教学设计发布到自建网校并打印一份以备二次备课,在周三集体备课时进行研讨，丰富教学设计；其他教师借用主备人教案或登录主备教师网校下载教学设计，根据本班的学生情况和自己对教材的理解对教学设

14、计进行修改。主备教师及时撰写教学记，连同修改教案发布到自建网校。为使电子备课最大限度发挥作用，增加有效性,各备课组利用集体教研时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。通过创新备课方式,老师们摒弃了机械重复的“抄教案”无效劳动,从而提高备课的实效性，使备课真正为上课服务.2、加强监督机制，创新课堂教学。(1）学校结合教研室开展的“构建高效课堂”活动,重点加强了教师课堂教学达标活动.一是开展教师课堂教学基本功培训活动，加强了教师三字一画一话以及现代教育技术手段应用等方面的训练。二是依托“名师工作室”开展课堂教学观摩活动，“引领教师”与“学习教师”

15、同课异构，学校为每位教师录像,摄下教师上课的真实情形，并把所有的录像刻成光盘，让教师针对自己的课堂实录,进行自我诊断分析和集体诊断,寻找本节课的成功与失败，反思自己的教学行为与先进教学理念的差距,最后写出诊断反思,改进自己的教学行为。这种新型教研模式，有力提升了青年教师的课堂教学水平,从而促进学校的可持续发展。三是开展课例教研活动,提高教师教学水平.开学后，我们对全校教师作了“课例教研活动需求”的问卷调查,发现教师对于“课例教研活动”的校本教研还是非常欢迎的,并且大部分教师都迫切希望从更高的层面和更广的角度来观摩优秀教师的课例，希望听到课改专家有针对性的点评。同时，很多教师都希望结合自己的教学

16、需要观摩优秀课例，以期改善自己的教学行为。因此,为满足教师需要，提升教师教研水平，我校从三个层面为教师提供研究课例：一是由学校投资购买、或自制了相当数量的优秀课堂教学录像带及光盘，有目的地为教师提供各个学科的比较有特色的课例，组织教师进行观看；二是组织教师外出听课、学习，并将每次学习的心得体会在教研组内进行交流；三是以教研组为单位，进行一系列的教研活动，挖掘学校教师自身的潜力，发现有价值的课例.通过对这三个层次的课例进行分析、模仿、借鉴，引导教师了解课改新信息，运用课改的新理念，及时指导教学实践，并从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。(2）学校创造性地实施课程计划,科学制定了课程总

17、表、班级课表、教师任课表，严格教师调课、请假审批制度。学校在要求教师自觉规范教育教学行为基础上，建立了校长检查日志，学校领导巡堂查课制度,除每天定期巡视查一次外,还不定期的每周重点抽查一次，并将检查结果及时向教师反馈，纳入教师工作考评;同时开展课堂教学评优活动,刘雪云等12位教师的观摩课受到教师好评，较大地促进了全体教师的教学水平.(3)加强课后反思。每位教师不仅对课时进行总体反思小结，还针对教学细节进行点批.同时,绝大多数教师还自觉地用专门笔记本以“教学随笔”形式记录平时教学的经验体会,并互相交流探讨。 3、讲求实效，规范作业布置与批改。（）适时适量布置与批改作业。在教学中,全体教师严格按照

18、作业布置的要求和作业批改标准，精心设计、认真批改学生作业,提高作业的实效性。 （2）加强学生辅导。制定完善了中心小学学生学习辅导要求，组织各年级各科任教师认真摸清学生底子,拟定学习小组名单，制订学习辅导计划,精心编写辅导教案,设计辅导作业,发挥“学习小组的群体力量.在适时课内辅导的同时有针对性做好课外辅导.课外“学困生或“特长生”辅导达0次以上,并进行阶段性的评比和总结。力求“不让一个学生掉队”，全面提高学生成绩。（）在教学实践中，我校的作业评语改革得到了省市领导的好评，我们秉承作业评价这一优秀做法，坚持利用作业本这一平台,建立与学生进行心灵沟通、学习指导的桥梁。设立“封面寄语”，每位教师在作

19、业封面上针对学生的学习情况，写下富有指导性、鼓励性的寄语。设立“留言台”,学生把悄悄话告诉老师,而老师的激励、点拨又滋润着孩子们的心田.设立“作业补白”，鼓励学生在自己作业的空白处，对自己近期的学习情况、作业情况、学习表现等进行简短的评价，也可以或者画一点装饰,进行个性美化。师生借助作业本这一平台，进行心理对话，以感情赢得感情,以心灵感受心灵,取得良好的成效。为提高教师撰写评语的质量，学校举办了优秀评语作业展评及评语集锦交流，使教师相互学习相互借鉴,共同提高。4、深化教育科研，提升学校教育品质(1）加强课题研究工作。我校“十一五”期间有三项省级、四项市级、两项县级课题立项，立项课题根据学校实际

20、，确定了教师反思与教师成长、以人为本 科学设置作业的研究的研究等，研究中组织教师进行专题研究,并做好相关记录，进行阶段总结、上好汇报研讨课,做到人人参与课题研究，立项课题现已顺利通过验收。“十二五”期间,我校又有两项省级、五项市级课题立项。(2）综合实践活动小课题是实施综合实践活动的一条途径,是我市推进综合实践活动必修课的主要策略。为让综合实践活动小课题研究常态化运行，纵深化发展，本学期学校继续加大对小课题研究的开展力度.我校综合实践活动在时间安排上，由学校统一规划，做到了两节连排，周五下午集中活动,以保证充足的活动时间。而且学校还制定了专门的综合实践活动制度,做到了指导教师提前备课,提前布置

21、活动内容,提前让学生搜集准备相关活动材料，学生能带着问题来,带着任务走.在课题的选择上，老师们自由选择课题,再由学校审核通过，遵循以纸艺为主，其他操作性课题为辅的原则,开设了2个小课题,包括:有趣的树叶、温馨布艺、奇妙的撕纸添画、吉祥剪纸、折纸艺术、悠悠空竹抖健康、精美的纸浮雕等，其中我们的“悠悠空竹抖健康”、“七彩童颖广播站”、“小浪花文学社”、“快乐童年摄制组”活动内容精彩，形式多样，学生能力得到了很大的提高，形成了自己的学校特色。学校还针对老师们的困惑，进行了综合实践专题培训,内容包括:小课题的研究思路、研究方法、具体的研究过程等,为老师们做了详细的培训，让老师们做到了明明白白活动,实实

22、在在指导，有效地推进了综合实践活动小课题研究“四化”发展。五、加强领导，注重细节,有力保证师生平安、规范餐厅管理，保证学生健康成长。教育资源优化整合以来,为适应新形势的发展，学校增加了住宿生,为让学生吃好饭，学校特别重视餐厅管理，我们不断改革和完善餐厅管理工作，配备了专门的副校长和中层分管餐厅工作，为了让学生吃得饱，吃得好,学校为每个班级配备了专门的生活值班老师。实行“分餐制 ”，订立一周食谱，餐厅分管中层在每周五下午放学前将下周食谱报至分管校长处,食谱讲究荤素搭配，营养均衡，保证学生的健康成长。2、严格宿舍管理，创设良好生活环境。学校完善了宿舍管理制度，配备了专门的宿舍管理员，学生住宿问题得

23、到了很好的解决，每一层宿舍学校都配备了保温桶，专门根据小学生的特点加固维修了床铺，以保证让每位孩子都能喝好水，睡好觉。3、完善上放学流程,保证学生安全。为保证学生安全，做到上放学秩序井然有序，经学校慎重考虑，实行如下措施:上学时，要求各位家长将学生送至接送线;放学时,各班在班主任的带领下，下楼到指定地点集合，由班主任带领学生按次序到指定区域等待家长，并且要求家长到指定区域等待孩子放学（学校已经在学校北划定了接送区域）。学校还安排专门的上放学值班教师,负责维持秩序，疏导交通。从实际运行情况看，效果良好,上放学做到了秩序井然。4、细化工作分工，落实岗位职责.为让各项工作落到实处，学校制定了规范的值班制度和教师职责，让带班领导和老师们共同学习，明确职责和任务。每天有专门的值日校长,负责巡视学校各项工作，督促各值班人员按时到位，发现问题及时整改。学校还制定了严格的管理制度，有值班教师饭前饭后看护学生制度、食堂管理制度、晚餐值班教师职责、学生就餐要求、学生就餐流程管理规定、宿舍管理制度等制度。对分管校长、中层领导、教师、学生的岗位职责和任务都做了详细的要求。六、加强功能室建设，强化管理，努力改善办学条件在党委政府的大力支持下，在教育各级部门的关怀下,我校功能室建设和教学仪器配备方面做到健康、协调、快速、有序的发展,装备水平有了较大提高。学校配备了高标准微机室、实验室、图