部编版小学六年级语文上册第三单元测试题及答案(最新)

1、一、基础知识。1.根据拼音和词语写汉字。(1)mo沙() ()缝()马()暴()契)想)级) 洗()写)富(理()鬼)(2)cai(3)ban(4)zao(出()发干()()声2.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。威风()()高一()()呆(大步忘乎(井()呆()别出() 暴()() ()无()念念()()()海一()惟(,吸引了很多游客来观)()()不同)有()惟()(1)卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得看。(2)大家都写黄河,只有李白说黄河之水天上来,这就是(3)张飞 地站在长坂坡前,一声断喝,吓退曹操百万雄兵。3.在括号里填上合适的关联词语。(1)()上课玩竹节人被老师发现,

2、竹节人()会被老师没收。(2)故宫博物院的北门()午门,()神武门。(3)竹节人()深受孩子们喜爱,()能实现,()引起了大人的兴趣。)(4)这些设想()是遥远的事情。4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是(A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!B.我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?C.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会D.假山怪石;花坛盆景;藤萝翠竹,点缀其间。5.写出下列句子运用的说明方法。(1)前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。(2)地球自转一圈是23小时56分4秒。 (3)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 (6.玩竹

3、节人入迷的样子真有趣,你能写一个类似的场景吗?()二、课文回顾。1.判断正误,正确的画“”,错误的画“ ”。(1)竹节人一文批评了上课不遵守纪律的学生。()(2)火星表面的颜色随着季节而变化,是因为火星表面的植物随着季节变化而改变了颜色。()(3)故宫博物院就是紫禁城,是明清两代的皇宫。 ()(4)竹节人围绕“迷”字展开,讲述了一个有趣的故事。()的艰难历程,这个谜现在(已经解开 仍然未解)。3.故宫博物院中“材料一”按照顺序,由南到北介绍了故宫以及,赞扬了。三、交流平台。学习本文的写法,介绍你曾经亲手制作或者见过别人制作一种玩具的过程吧。四、综合学习。看尘埃飞舞发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜

4、色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不见。然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类捕食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但它又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的东西,当然也没有完美无缺的人。1. 舌蝇不叮咬斑马是因为,而斑马容。易受到狮子之类捕食性动物的攻击是因为2.空气中的尘埃有什么作用?

5、在文章中用“3.本文告诉我们一个什么道理?”画出来。第三单元提升练习一、1.(1)漠 默 默 魔 (2)裁 猜 财 睬(3)斑 班 版 颁 (4)燥 躁 澡 噪2. 凛凛 头 脑 心裁 技 筹 流星 露 遗有词 所以 沧 粟 迥然 然 序 妙 肖 (1)惟妙惟肖 (2)别出心裁 (3)威风凛凛3.(1)如果就 (2)不是而是 (3)不但还 (4)即使也4. D5.(1)作比较 (2)列数字 (3)打比方6.示例:图书馆里,一位小姑娘左手托着下巴,津津有味地看着书。她紧皱眉头想节里了。二、1.(1) (2) (3) (4)2. 是否有生命存在 仍然未解3. 空间 主要的建筑 布局和功能 我国古代劳动人民的智慧4. 等闲识得东风面,万紫千红总是春三、提示:描述清楚,恰当使用动词,语句通顺即可。四、1. 斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不见 斑马身上色彩对比强烈的斑纹容易被发现2.尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤