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文档简介

1、大班语言活动爱玛与风教案反思大班语言活动爱玛与风教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿学习运用“先，再，最终”完好的说一句话，并观看画面大胆猜想故事情节，萌发对文学作品的爱好，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看爱玛与风教案吧。设计思路：我这次设计的是大班语言活动，我班幼儿大多是5-6岁年龄阶段，大纲中指出，这个年龄阶段的幼儿在语言领域中应能有序、连贯、清晰的讲解并描述一件事情，从而我给我班幼儿设计了这节语言活动爱玛与风。活动目标：1、让幼儿学习运用爱玛要去旅行了，可是外面的风真的很大，全部的大象和小鸟都躲在了山洞里，小鸟说：万一被刮跑了怎么办呢

2、，爱玛很镇静，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟带到了另一个山洞。可是爱玛的弟弟很害怕于是爱玛蹦出了一个想法，它要和大家开一个玩笑，它大叫，哦，这风好大呀，把我都给吹跑了。那么风会把爱玛吹到哪里呢？二、依据情景，发挥幼儿想象力，老师提问，幼儿自由答复老师让幼儿发挥想象力并说出自己的想法，例：风把爱玛吹到了。这个环节中幼儿表现力都很主动，有的说吹到了天上，有的说吹到了树上，还有的说吹到了幼儿园里等等，大象们听到后都勾着鼻子跑出来看，可是却看不到爱玛它们，原来这只是个玩笑啊。三、结合依次出示图片画面，让幼儿运用先再最终完好说一句话爱玛这次真的走出了山洞，走了好远好远，一会就听见大叫的声响，原来这

3、次爱玛真的被风吹走了，可是大风把爱玛吹到了哪里呢，老师依次出示图片，沙漠，花园，高山，大海，森林等，老师提问：风把爱玛吹到了哪里？先去的哪，再去的哪，最终去的哪？幼儿运用先再最终完好的说一句话，四、活动延长：活动最终幼儿自己想象定制一个旅行方案，并运用先再最终说一句完好的。例：我要出去旅行，先去迎泽公园，再去儿童公园，最终去森林公园等等。在这个环节中大部分幼儿能完好的说下来，个别幼儿需再老师的帮忙下完成，总体来说效果不错。以上就是我设计这节课的流程。活动反思：这节语言活动，爱玛与风从整体上效果还是不错的，这次活动可以说我并没有运用什么特别的活动教具和教法，但整个活动下来孩子们的表现力还是很不言而喻的，很合适我们大班这个年龄阶段的，虽然有些幼儿答复问题不是很正确，但他们敢于答复问题的精神还是很珍贵的，值得小好友们去学习，对于老师提出的问题，我们班孩子把握的也不错，想象力真的很丰富，我觉得唯一缺乏的就是在教学活动中缺乏幼儿与幼儿之间的沟通，假如他们能够一起互相沟通

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