大班语言活动淘气的雾弟弟教案反思

1、大班语言活动淘气的雾弟弟教案反思大班语言活动调皮的雾弟弟教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便，通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看调皮的雾弟弟教案吧。活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏，亲自体验雾茫茫看不清的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解雾给日常生活

2、带来的不便。活动准备：1、有关雾的图片。2、一个半透亮的保鲜袋做眼罩时用。活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开这是什么？师：你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？师：我们一起来看看图片说说（通过观看图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清晰等）（效果分析：以猜谜语的方式引出今日的主题雾依据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的爱好。）二：比拟晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同？（幼儿依据已有的经验答复）师：晴天时，公路上的汽车，天上的

3、飞机是怎样行驶的？我们看出去的东西是怎样的？师：雾天的时分，汽车和飞时机遇到什么懊恼？我们在雾天看东西有什么感觉？师：你喜爱雾天吗？为什么？雾弟弟非常调皮，它常常溜到地上来玩，为什么说它很调皮呢？如今我们来看看吧。（效果分析：通过对雾学问的了解，让幼儿区分晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）三：故事淘调皮的雾弟弟师：出示图片让幼儿商量雾弟弟做了哪些调皮事？师：雾天的时分，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么懊恼？（公路上的汽车看不清晰）。师：海上的轮船会不会遇到什么懊恼？（海上的轮船不明白往哪儿开？）师：路上的行人遇到什么懊恼？（路上的行人都像黑夜里一样）最终是谁带走了雾弟弟？（

4、引导幼儿说出：太阳来了，雾就消逝的道理）师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的调皮，我们这个故事就叫调皮的雾弟弟，如今我们一起来讲这个故事好吗？四、老师小结：是呀，雾给出行的人们带来许多的不便利，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速大路要关闭等等，所以在雾天的时分我们要特别留意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。（效果分析：通过故事感知雾弟弟的调皮。并通过图片让幼儿再次观看雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的调皮给出行人们带来了很多的麻烦。）五：游戏：雾天开车在路边用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟雾天开车，游戏中假如遇到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。师：说说雾天开车是什么感觉？（效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。）活动反思：在活动的过程中，我抓住时机更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规章，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感爱好，幼儿依据自己在生活中