新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》3-7设计制作小车(一)课件

1、第三单元运动和力3-7.设计制作小车（一）新教科版四年级上册科学课件 2020年 第三单元运动和力新教科版四年级上册科学课件 202学习目标1.按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图。（重点）2.按照要求和材料条件进行设计，绘制、修改下车的设计图。（难点）学习目标1.按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图。（重点）明确问题：设计一辆具有动力的小车制定方案：观察小车模型，了解小车结构制定方案：讨论、确认小车的设计方案。制定方案：绘制小车设计图。明确问题：设计一辆具有动力的小车制定方案：观察小车模型，了解新课导入 通过前面课程的学习，学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力的关系，知道根据需要

2、如何减小或增大摩擦力，认识到了运动的物体具有能量，这些能量可以不同的形式来储存。本节课将围绕设计制作小车展开，这既是对之前所学知识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，发展对工程设计的认识、理解和应用。 明确问题板块首先让学生明白了本堂课的任务:利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。同时让学生明确了制作小车的三点要求：1.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球做动力；3.只能利用提供的材料。也让学生了解了设计制作的一般流程。 制定方案板块安排了两个主要的活动，第一个活动是观察小车模型了解小车各部分的结构和作用，通过观察学生知道小车的结构包括车架、

3、车身、车轴、轮子，它们各有各的特点和作用；第二个活动是通过讨论确定小车的设计方案并绘制设计图。新课导入 通过前面课程的学习，学生已经知道运动的小车与其受赛车轿车月球车明确问题：设计一辆具有动力的小车你知道这些车有什么特点吗？介绍一下？比如：都有四个车轮、车身、需要动力驱动.赛车轿车月球车明确问题：设计一辆具有动力的小车你知道这些车有明确问题：设计一辆具有动力的小车任务：请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。明确问题：设计一辆具有动力的小车任务：请利用生活中的材料设计设计制作的一般流程明确问题：设计一辆具有动力的小车设计制作的一般流程明确问题：设计一辆具

4、有动力的小车 仔细观察小车模型，小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？写在记录表里。结构特点和作用车架支撑、固定车身美观、载人车轴固定、传动轮子滚动、前进制定方案：观察小车模型，了解小车结构小车结构记录表 仔细观察小车模型，小车包括哪几部分？每一部分的特点和 在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？橡皮筋、气球、橡皮筋+气球怎样安装橡皮筋和气球？怎样增大小车的动力？怎样延长动力作用小车的时间？制定方案：讨论、确认小车的设计方案 在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？橡皮筋、气球、橡皮 材料准备：提示：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。轮子必须能自由转动的同时，所有轮

5、子必须能平衡着地。（合理的分工是设计小车的重要前提)制定方案：讨论、确认小车的设计方案硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球 材料准备：提示：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以 在制作小车前，工程师们还必须绘制小车的设计图，请发挥小组的智慧把设计图画在活动手册上。人人动手及时记录轻声交流制定方案：绘制小车设计图。 在制作小车前，工程师们还必须绘制小车的设计图，请发挥 要求画三幅图:正面看图、侧面看图和上面看图。画好了可以进行修改，让你的设计的小车更合理、更科学、更美观。制定方案：绘制小车设计图。 要求画三幅图:正面看图、侧面看图和上面看图。画好了可以进展示、交流小车设计图修改小车设计图1.你们设计的小车有什么特别的地方？这样的设计有什么好处？2.你们的小车可能存在什么问题？你们将如何改进？3.想告诉大家的其它事情。制定方案：绘制小车设计图。展示、交流小车设计图修改小车设计图1.你们设计的小车有什么特3-7.设计制作小车（一）板书设计小车制作流程： 明确问题 制定方案 实施方案 评估与改进 车架：支撑 固定 车身: 美观 载人 车轴：固定 传动 车轮：滚动 前进 小车结构特点3-7.设计制作小车（一）板书设计小车制作流程：小车结构特点课外作业1.设计制作小车的流程包括 、 、 和评估与改进四个方面。2.小车的结构包括 、 、 、 四部