新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》3-1让小车运动起来课件

1、第三单元运动和力3-1.让小车运动起新教科版四年级上册科学课件 2020年 第三单元运动和力新教科版四年级上册科学课件 202学习目标1.通过实验探究拉力大小和小车运动快慢之间的关系。（重点）2.有序地进行合作探究，并用实验数据说明拉力大小和小车运动快慢之间的关系。（难点）学习目标1.通过实验探究拉力大小和小车运动快慢之间的关系。（它们是怎样运动起来的?小车运动与拉力大小之间的关系拉力大小与小车运动快慢的关系拓展：运动员是怎样改变足球的运动状态的？它们是怎样运动起来的?小车运动与拉力大小之间的关系拉力大小与新课导入 在三年级的时候已经学过有时物体是相对静止的，有时是运动的。那么这样让不同类型的

2、车运动起来，本单元的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2个主要活动：一是聚焦环节，调查不同类型的小车动力来源；二是探索环节，用垫圈作为动力，探究拉力大小与小车运动的关系，包括用多大的力能使小车运动起来，用不同大小的力小车的运动速度会有什么变化。从而引导学生认识不同类型的小车用不同的动力类型；而力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体静止。新课导入 在三年级的时候已经学过有时物体是相对静止的，有时它们是怎样运动起来的?它们是怎样运动起来的?它们是怎样运动起来的?它们是怎样运动起来的?它们是怎样运动起来的?它们是怎样运动起来的?挑战目标：你能用这些材料让小车运动起来吗？材料准备：小车、棉

3、绳、垫圈、挂钩、秒表、计算器、学生活动手册。探索1：小车运动与拉力大小的关系 试一试铁垫圈什么时候对小车有拉力作用，什么时候没有拉力作用，拉小车的绳子多长比较合适。挑战目标：你能用这些材料让小车运动起来吗？探索1：小车运动与重力小结：是垫圈的重力产生了拉力提问：拉力是怎么产生的？重力小结：是垫圈的重力产生了拉力提问：拉力是怎么产生的？实验：让小车运动起来需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的推测。实验提示：一个一个地增加垫圈，使得小车刚好运动起来。实验：让小车运动起来需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的探索2：拉力大小与小车运动快慢的关系增加垫圈个数（增大拉力）小车的运动快慢会怎样变化？

4、你能用实验验证吗？你觉得让小车运动起来需要几个垫圈？探索2：拉力大小与小车运动快慢的关系增加垫圈个数（增大拉力）探索2：拉力大小与小车运动快慢的关系试验提示：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验从起点开始，到终点结束。2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，知道小车可以动起来。3.再多个多个增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。5.组内分工合作，及时记录数据，记录在活 动手册中。6.用手挡住小车，可以让他停止，每种情况至少测量3次，取平均值。探索2：拉力大小与小车运动快慢的关系试验提示：新教科版四年级上册科学第三单元运动和力3-1实验小结：1.只有拉力

5、达到一定的程度，小车才会运动起来。拉力越大，小车运动越快。2.要使静止的小车运动起来，需要给它动力；如果要使运动的小车静止，要给它阻力。实验小结：1.只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。拉力拓展：运动员是怎样改变足球的运动状态的？拓展：运动员是怎样改变足球的运动状态的？拓展小结： 运动员如果脚踢的是静止的足球，可以使足球运动起来；脚踩住足球，可以使足球静止；通过脚踢的用力大小控制足球的运动速度等。拓展小结： 运动员如果脚踢的是静止的足球，可以使足球运3-1.让小车运动起来板书设计拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢； 动力 阻力3-1.让小车运动起来板书设计拉力越大，小车运动越快；课外作业1.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（ ） A.越快 B.越慢 C.保持不变2.让运动的小车停下来，可以用一下哪种方法（ ） A.给它一个动力 B.给它一个阻