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1、.识字教学激趣的研究（第五周）快的“生本”，培养创新能力，旺盛的求知欲。，。， ，作，力争营造出一种自主、合作、：“，。”的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久稳定，。 ， 。如果”“采花”等， “买车票”来说吧。比尾巴，说：“今天，你们想去看看吗？”学生齐声答“想！”“上猴子、松鼠、孔雀。接着我说：“读准了字音，。”，高举，。“车票”有限， 6过课文后，我说：“车子来了，。”参考材料.？” ， 。“车票”的学生眼里、。、。“好表扬”，。因此，在教学中，：“ 、。 3时，把生字“雾、霜、朝、霞、 4 讲台前，听我读字音，找出正确的字卡，并举起来读，一面红旗，为自己组争光。“智力

2、竞赛”的方法，强好胜、自尊心强，爱表现自己的特点，有意引进竞争意识，。， ，。兴趣是最好的老师有了兴趣，、愉快地学习，作用。，：如玩字卡读字送“”等，如在教新课程语文一年级下册 5时，“团量相、尊重令纯：“物吗？ ！”，音。接着我说“。”，生正确的读出词语后，、草莓、葡萄橙子、李子、菠萝书包、铅笔文具盒、。在这过程中，参考材料.说 ， ，了、。，培养识字能力。“只有学生掌握了识字规律，。在教学中，：1、。 、会意、。看” 。，。 就有这样的口诀：言来互相尊重，心至令人感动，日出万里无云水到纯净透明。3。 两只小狮子学“滚，：“下雨了，。”学生笑了，。特点。我告诉学生，对于大多形声字，。我还告诉学生，形体特征的字，则采用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“部件分析”等方法来记忆。如“怎”参考材料.心由手把“矢 其 旗和“北”等。，。在新课程

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