（中职）Access2010数据库案例教程A06-02电子教案

1、（中职）Access2010数据库案例教程A06_02电子教案（中职）Access2010数据库案例教程A06_02电子教案 PAGE 5（中职）Access2010数据库案例教程A06_02电子教案Access课程教学设计课 程Access课 题宏授课班级授课时间授课类型教材分析教学目标：知识目标（1）了解系统菜单的作用。（2）掌握使用宏创建菜单中的常用命令。（3）掌握各类不同菜单的作用以及区别。能力目标（1）熟练的掌握各类菜单的创建方法。德育目标增强学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识重点难点：重点： = 1 * GB3 各类菜单的作用以及区别。 = 2 * GB3 使用宏创建菜单的方

2、法。难点： = 1 * GB3 使用宏创建菜单的方法。学情分析上次课程完成了对第六章项目一的学习，学生对宏也有了简单的了解，并且能够独立的完成简单宏的创建，本次课程主要学习如何使用宏完成系统菜单以及快捷菜单的创建，本专业学生在之前的学生中已经接触电脑，并且使用电脑都离不开对菜单的使用，便于本次课程的讲授。教学方法分组讨论教学法学习方法讨论探究法教学准备1、教材Access2010：第六章 宏2、教学软件Access 20103、实训设备（1）安装Access 2010的计算机（2）网络教学过程时间分配本次课共为90分钟，分两课时进行。环节一组织教学，将学生自由分组 5分钟环节二引入新课：使用宏

3、创建自定义菜单和快捷菜单5分钟环节三讲解使用宏创建菜单的基本步骤。70分钟环节四学生自由提问8分钟环节五课堂小结、布置作业2分钟环节教师活动学生活动设计意图教学过程预测及调控课前预习1、要求学生阅读使用宏创建自定义菜单和快捷菜单的具体步骤。2、要求学生举例说明在日常生活与学习中所基础的快捷菜单。阅读实例内容和具体步骤；搜集在日常生活与学习中所接触的快捷菜单如1、通过预习，学生能初步了解本次课的学习内容；2、贴近学生生活的素材能激发学生的学习兴趣，让学生对课堂内容抱有好奇心，提高学生的学习积极性。此环节允许学生进行适度的讨论。如起出讨论范围，应及时制止。组织教学(2分钟)宣布上课，问好，课前点名

4、。起立，问好。提醒学生尽快进入上课状态。创设情景通过对之前知识的学习以及学生在日常学习及生活中的应用，由学生分组讨论菜单的概念以及作用，并将菜单进行分类，再有老师讲解使用宏创建菜单的基本方法以及注意事项。1.由学生分组讨论宏的作用。2.观看老师演示使用宏创建菜单的基本方法。激发学生学习积极性，培养学生的团队意识。项目分析项目描述，了解项目分析案例，解析案例制作的过程和步骤观看老师演示使用宏创建菜单的创建流程。明确任务目标项目实施任务一任务：创建一个“图书信息管理”菜单，将其添加到窗体的加载项中，菜单中包含的命令：1）打开“图书信息查询”窗体。2）运行“可借图书信息”查询。3）关闭“图书信息管理

5、”窗体并打开“系统主界面”窗体。4）退出“图书借阅管理系统”试炼：创建一个“借阅者信息管理”菜单，并将其添加到窗体的加载项中，菜单中包含的命令：打开“借阅者信息查询”打开“借阅者表”关闭1.观看老师演示窗体加载菜单的基本创建流程。2.按组完成试练任务。培养学生的团队精神，以及学生自身的动手操作能力。任务二任务：创建一个宏菜单，将其作为“借阅者信息报表”的快捷菜单添加菜单，菜单中包含的操作有：1）打印（P）2）退出（Q）试练：创建一个宏菜单，将其作为“借阅者信息管理”窗体的快捷菜单，菜单中包含操作：打开“借阅者信息查询”打开“借阅者表”3）关闭1.观看老师演示快捷菜单的基本创建流程。2.按组完成

6、试练任务。培养学生的团队精神，以及学生自身的动手操作能力。任务三任务：修改操作2所创建的报表快捷菜单，在其中添加“导出”操作，在该操作中包含导出的类型为“文本文件”与“PDF”两类。试炼：在操作二中已完成的试练任务的基础上添加以下功能：在快捷菜单中添加“其他”选项，在“其他”操作中包含：打开“图书信息管理”、打开“报表管理”两项操作。1.观看老师快捷基本创建流程。2.按组完成试练任务。培养学生的团队精神，以及学生自身的动手操作能力。任务四任务：创建系统全局快捷菜单。试练： 独立完成操作四1.观看老师全局菜单的基本创建流程以及创建思路。2.按组完成试练任务。培养学生的团队精神，以及学生自身的动手操作能力。教学反思1、