新科普版八年级英语上册《Topic3WhatwereyoudoingatthistimeyesterdaySectionC》课教案1

1、请依据博爱新版八年级上册Unit3Topic3SectionCTheLittleMatchGirl写一篇阅读课的教课方案。Unit3OurHobbiesTopic3SectionCWhatwereyoudoingatthistimeyesterday?教课方案一、.Materialanalysis这节课是节阅读课，并且阅读的内容学生也比较熟习，本节课从学生们熟知的童话故事下手，第一体现四张童话故事的图片吸引学生的学习兴趣，经过预测、连线等方式将学生带进课文之中。本节课主要活动为1a和2。SectionC经过简述学生熟知的童话故事培育学生的阅读能力。经过本课的学习，学生能够正确地使用过去进行时，

2、能理解在阅读的时候重点词、重点句能帮助我们更好的理解、复述文章。本课生词许多，可部署学预习，设计切合自己学生实质的导教案。二、.TeachingaimsKnowledgeaims：1.newwordsandphrases：dark,match,voice,inalowvoice,sell,hungry,beat,burn,stove,goose,disappear,flame,dead,wake,wakeup.能够正确使用过去进行时。能用过去进行时叙述发生在过去的事情并能给出自己的见解。Skillaims：能听懂本课文本资料、过去进行时的表达的故事。Studentscanretellthest

3、orytotheothers.Studentscanwriteashortstory.Emotionalaims：1.developthespiritofcooperationthroughteamworkandpair-discussion.2.enabletheStudentstobesympatheticwithothers.三、ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：复习was/were+doing的形式。学习过去进行时和一般过去时的综合使用。Difficultpoints：过去进行时和一般过去时的综合使用。四Teachingprocedure:

4、Step1Organization:1.GreetingbetweenTandSs2.SingasongStep2.Revision:1.wordcompetitionofUnit3Topic3SectionB.(复习旧知识，为学习新课文打基础)Step3:warmupandleadinShowthecoversofthefourfairystoriesin1aonthescreentogether.Giveaquestion“Canyouguessthestoriesaccordingtothepictures?”thenIwillsay:Longlongago,therewasapoorl

5、ittlegirlsellingmatchesinthestreet.Doyouknowthestory?(用多媒体惹起学生的兴趣)Step4:showtwoquestionsonPPTandthenwatchtheflashTheycangetthemainideaofthepassage.ItcanmaketheSsreachabetterunderstandingofthetextbymakingtheclasseslivelyandinteresting.(有益于活跃讲堂氛围)Step5:ListeningListentothetape,thestudentscircleandunde

6、rlinethekeywordsandsentences,thentheteacherdealswithsomekeylanguagepoints.Afterthisstep,studentswillreachabetterunderstandingaboutthepastcontinuoustense.Besides,studentscanmasterthephrasesquickly(有益于学生找出重要的知识点)Step6:Readingread1Aquickly,andstudywithyourteammate,trytofinish1b.Andinvitedifferentgroups

7、tosharetheanswerswiththewholeclass.Encouragestudentstousereadingskillstogetthedetailedinformation.(培育学生的小组合作能力）Step7:Consolidationshowfivepicturesaboutthestory,askstudentstowritethekeywordwholestorybetterandquickly.(培育学生的自信心)Step8:ExercisesshowthepicturesonthePPT.Finish2andcheckanswersingroups.Inthi

8、sstep,thestudentswillunderstandinwhichsituationweusethepasttenseandthepastcontinuoustense.(学致使用)Step9:summaryInviteoneortwostudentstosaywhatwehavelearnedinthisclass.(学生自己总结记得更坚固)Step10:homeworktodosomeextensiveexercisesafterclasstoconsolidatetheknowledgetheylearned.2.ReviewSectionCandpreviewSectionD

9、五、评论等级自评小组长评论内容预习状况ABCD讲堂表现ABCD小组合作ABCD六、设计理念第一，要注意活动的展开要切合学生的实质。其次，要注意照料到大部分的学生，特别是后进生。最后，要注意活动设计的可操作性。七、动向生成及教材整合我教的学生基础不是很好，家长也不可以指导，因此在单词比赛时，我用的是抢答和必答，让学生能够相互学习，答错了不扣分，第二次给时机答对了仍是能够得分，踊跃鼓舞学生参加，放松学习!课本72页2我看学生掌握状况，如学生的确表现好，掌握得好，时间允许的话就讲解这一部分，时间来不及能够放在下一节可讲，由于下一节课语法就是过去进行时，而这一部分恰巧可作为稳固性练习让学生随堂练习！八

10、、本课的预习导教案的设计以下：Unit3Topic3Sectionc预习导纲：1、单词互译与记忆1)match2)5）打，战胜（某人）黑暗的3)卖出，销售4)6）焚烧_7）死的_8)goose饥饿的复数_2、短语互译与记忆低声地说_2)醒来，唤醒_3）afourthmatch_4）惧怕做某事_5)“打某人，战胜某人”_6）onthemorningof_7)火或灯光熄灭_3、句子理解与熟读1）Thelittlegirlcriedinalowvoice.2)Butthelittlegirlwasafraidtogohomewithoutsellingoneboxofmatches,becauseh

11、erfatherwouldbeather.3）Butallthesedisappearedwhentheflameswentout.4）Thenshelitafourthmatch.4、选词填空sell,burn,dead,dark,hungry1)Icantseeanythingintheroombecauseitstoo_init.2)Inthecountryside,manypeoplewoodtokeepthemselveswarminwinter.3)Withoutair,amanwillbe_soon.4)Areyou_now?Yes,Iwantsomethingtoeat.5)Whatdoesthatshop_?Books,ofcourse.Itsabookshop.5、单项选择。()1.WhocantellmewhatTinawasdoingfrom4:00to6:00yesterdayafternoon?She_.(A.iswatchingamovieB.waswatchingamovie)2.Iwasdoingmyhomework_someoneknockedatthedoor.)3.What_you_whenyourparentscameback?A.are,doingB.were,doingC.did,doD.do,do()4.Mom